南昌東方啟音兒童康復(fù)中心
培訓(xùn)：語(yǔ)言障礙訓(xùn)練、認(rèn)知表達(dá)能力訓(xùn)練、感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練、自閉癥訓(xùn)練
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培訓(xùn)：語(yǔ)言障礙訓(xùn)練、認(rèn)知表達(dá)能力訓(xùn)練、感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練、自閉癥訓(xùn)練
本課程主要針對(duì)0-12 歲兒童及青少年家庭，南昌東方啟音家庭心理訓(xùn)練班，專為父母和孩子不能良好溝通的人群而開設(shè)，東方啟音是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的 專業(yè)機(jī)構(gòu)。
年齡大了，孩子康復(fù)沒希望？
不要過早放棄對(duì)孩子口語(yǔ)能力的開發(fā)，4-5歲還未開口講話的孩子，只要不放棄語(yǔ)言訓(xùn)練，都有改善語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，甚至有一半的孩子，可以達(dá)到字正腔圓，表達(dá)流利。他們中的70%的孩子，至少能學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言溝通。
智力落后，語(yǔ)言無法彌補(bǔ)？
有些人認(rèn)為語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子，年齡大了，智力發(fā)育落后無法彌補(bǔ)，即使學(xué)會(huì)說話，也比正常兒童差很多，其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)，有些孩子因?yàn)闊o法用語(yǔ)言溝通，很多評(píng)估測(cè)試顯示智商較低，這是因?yàn)榉钦Z(yǔ)言智商很難量化，并不代表他們完全沒有理解和認(rèn)知能力。相反，大量的案例證明，恰恰是因?yàn)檎Z(yǔ)言訓(xùn)練的進(jìn)步，帶動(dòng)了孩子的全面的康復(fù)。
養(yǎng)育有特殊癥狀兒童的家庭
希望幫助孩子全面、健康地成長(zhǎng)的家庭
服務(wù)對(duì)象
0-12 歲兒童及青少年家庭
服務(wù)特點(diǎn)
1、全面認(rèn)知孩子偏差、刻板行為背后的根源性問題
2、輔助父母深入了解根源性問題，共同制定合理的成長(zhǎng)目標(biāo)
3、與家庭共同營(yíng)造有利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境
4、輔助家長(zhǎng)培養(yǎng)更健康、獨(dú)立的孩子，并發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)
（1）咧嘴唇訓(xùn)練：將嘴唇盡量向兩側(cè)展開之后放松，再展開再放松，反復(fù)進(jìn)行。
（2）圓唇訓(xùn)練：雙唇成“O”形，之后放松，反復(fù)進(jìn)行。
（3）咂嘴訓(xùn)練：口唇成半張開狀態(tài)并迅速閉合再?gòu)堥_，反復(fù)進(jìn)行。
（4）縮唇訓(xùn)練：張大口成圓形并逐漸將口型縮小，反復(fù)進(jìn)行。
（5）咧唇呼氣訓(xùn)練：將口角向兩側(cè)展開上唇貼下唇，讓氣流從唇縫通過，反復(fù)進(jìn)行。
（6）伸舌訓(xùn)練：張開嘴，舌體盡量前伸之后縮回再前伸，反復(fù)進(jìn)行。
（7）翹舌訓(xùn)練：張開口舌尖盡量向上翹，之后保持1~2秒鐘，反復(fù)訓(xùn)練。
（8）上下舌訓(xùn)練：口型保持張開，舌尖抵上齒齦，舌體前伸，反復(fù)訓(xùn)練。舌尖抵下牙齒齦舌體前伸，反復(fù)進(jìn)行。?
