重慶李家沱小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)班哪家好？怎么選？重慶三中英才匯聚全國(guó)優(yōu)選師資,提供一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)讓孩子從容樹(shù)立信心、愛(ài)上數(shù)學(xué)。平安好學(xué)的趣味教學(xué)法、圖形化數(shù)字法、定制化學(xué)習(xí)，讓孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷提升。

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

重慶三中英才中小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校成立于2000年，擁有30多家直營(yíng)校區(qū)，秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”為核心價(jià)值觀，以“用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中國(guó)家庭成長(zhǎng)”為使命，堅(jiān)持“陪伴成長(zhǎng)”的服務(wù)理念，開(kāi)設(shè)一對(duì)一及各種精品小班課程，為3-19歲兒童青少年提供幼小銜接課程、幼少兒英語(yǔ)、中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)、中高考集訓(xùn)、出國(guó)留學(xué)考試等全學(xué)科、高品質(zhì)教育產(chǎn)品，集家庭教育、心理健康、生涯規(guī)劃、高考志愿填報(bào)、戶外素質(zhì)拓展、游學(xué)研學(xué)等多樣化的教育服務(wù)與一體，累計(jì)服務(wù)重慶36萬(wàn)組家庭。深耕本土學(xué)情，更懂重慶學(xué)生。

二、招生對(duì)象

適合對(duì)象：小學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生

學(xué)習(xí)科目：數(shù)學(xué)

教學(xué)師資：專業(yè)老師針對(duì)性輔導(dǎo)

開(kāi)設(shè)班型：1對(duì)1、3人班、5人班、15人班

教學(xué)目的：針對(duì)每個(gè)孩子知識(shí)掌握程度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)能力;根據(jù)重慶校情考情，全方位定制升學(xué)規(guī)劃，學(xué)校篩選，面試指導(dǎo)

三、教學(xué)方法

1.教：合理分層教學(xué)

遵循因材施教，不同的階段設(shè)立不同的目標(biāo)，層層遞進(jìn)，寓教于樂(lè)。

2.學(xué)：高效學(xué)習(xí)氛圍

雙師教學(xué)，多點(diǎn)時(shí)間，多角度助力課堂氛圍。

3.測(cè)：精準(zhǔn)測(cè)試系統(tǒng)

進(jìn)門(mén)測(cè)，課中測(cè)，出門(mén)測(cè)，單元測(cè)，半期測(cè)，期末測(cè)無(wú)縫銜接，零距離察覺(jué)遺漏知識(shí)點(diǎn)。

4.評(píng)：持續(xù)測(cè)評(píng)反饋

持續(xù)跟蹤的測(cè)試反饋，讓家長(zhǎng)運(yùn)籌帷幄，零距離了解孩子學(xué)習(xí)情況。

5.管：精細(xì)教學(xué)管理

聚小班精華，避大班低效，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)“定制服務(wù)”。

四、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、整理重點(diǎn)

有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上，要把當(dāng)天教的內(nèi)容整理結(jié)束，界說(shuō)、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)著重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的界說(shuō)、定理、公式是咱們解題的工具，沒(méi)有記住這些，解題時(shí)將不能活用他們，好比醫(yī)師若不將一切的醫(yī)學(xué)常識(shí)、用藥常識(shí)熟記心中，如安在第一時(shí)間救人。許多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好，便是沒(méi)有把界說(shuō)認(rèn)識(shí)清楚，也沒(méi)有把一些重要定理、公式”完整地背熟。

2、恰當(dāng)操練

重點(diǎn)整理完后，要恰當(dāng)操練。先將教師上課時(shí)解說(shuō)過(guò)的例題做一次，然后做課本習(xí)題，行有余力，再做參考書(shū)或任課教師所發(fā)的補(bǔ)充試題。遇有難題一時(shí)解不出，可先略過(guò)，避免浪費(fèi)時(shí)間，待閑暇時(shí)再作應(yīng)戰(zhàn)，若仍解不出再與同學(xué)或教師評(píng)論。操練時(shí)一定要親自動(dòng)手演算。許多同學(xué)常會(huì)在考試時(shí)解題解到一半，就接不下去，分析其原因便是他做操練時(shí)是用看的，許多關(guān)鍵步驟忽略掉了。

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