邯鄲勵(lì)學(xué)個(gè)性化培訓(xùn)學(xué)校
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
哪些學(xué)習(xí)戰(zhàn)略可以幫助藝術(shù)生進(jìn)步？
一、取舍有道
清楚自己的目標(biāo)到底是多少分;清楚自己在那些范疇內(nèi)有潛力可挖:也就是這三個(gè)月文化課哪些方面還有進(jìn)步空間;清楚自己最有效的學(xué)習(xí)方法;清楚哪些東西自己學(xué)了也是白費(fèi)勁，索性”斷臂保命”
二、圍突破,逐漸收攏
這個(gè)是戰(zhàn)術(shù)上的問(wèn)題，"取舍 是戰(zhàn)略上的問(wèn)題”。在藝術(shù)生的文化課備考方面，最后務(wù)做到:精簡(jiǎn)+清晰。意思就是在舍掉一部分之后，剩下的每個(gè)部分(因?yàn)閿?shù)目有限)必須越來(lái)越清楚，考生頭腦不是越學(xué)越混亂，而是越學(xué)越清楚。這就包含了課間范圍、難度的設(shè)計(jì)，考試范圍、復(fù)層次、題目要點(diǎn)的圍捕等技巧問(wèn)題。所謂書(shū)越讀越薄,在這里是異曲同工的意思。
高三年級(jí)藝考學(xué)生
一對(duì)一藝考生文化課輔導(dǎo)
專為美術(shù)、聲樂(lè)、體育等各類藝考的學(xué)員定制文化課輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，備戰(zhàn)高考文化課。
01精確定位藝考生需求，突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，規(guī)范科學(xué)教學(xué)；
02授課緊貼高考，直面高考考點(diǎn)，高考考什么就講什么；
03多年畢業(yè)班帶課教師，熟知高考，提分要快更要穩(wěn)；
04夯實(shí)基礎(chǔ)，化繁為簡(jiǎn)，盡快掌握高考80%知識(shí)點(diǎn)；
05復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)抓考點(diǎn)，有限時(shí)間爭(zhēng)取更多有效得分；
06規(guī)范與提升解題方法與答題技巧，避免不必要丟分；
07考練結(jié)合，通過(guò)有效做題鞏固效果，提前進(jìn)入高考狀態(tài)；
準(zhǔn)確定位考生狀態(tài)：通過(guò)真題演練對(duì)考生進(jìn)行科學(xué)定位和有效測(cè)評(píng)，為其配備適合的任課教師和班主任。
把握專業(yè)課和文化課平衡：同步安排文化課與專業(yè)課補(bǔ)習(xí)，大程度平衡兩者備考時(shí)間。
建立心理疏導(dǎo)機(jī)制：針對(duì)文化課備考時(shí)間比較集中，勵(lì)學(xué)國(guó)際專門(mén)制定心理激勵(lì)方案，助考生擺脫不平穩(wěn)心態(tài)。
?媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生如何克服困難？
面對(duì)事實(shí)，努力工作
既然我們選擇了傳媒學(xué)生的道路，面對(duì)傳媒文化分?jǐn)?shù)逐年上升的局面，我們只能愉快地接受，努力工作。對(duì)于高考，誰(shuí)沒(méi)有一路克服各種困難走到最后？高考是一次篩選人才的考試，要求一年比一年嚴(yán)格，這意味著社會(huì)對(duì)媒體專業(yè)學(xué)生的要求越來(lái)越高，這不僅需要優(yōu)秀的專業(yè)技能，還需要文化知識(shí)，所以為了適應(yīng)社會(huì)需求的變化，我們必須更加努力！
定位準(zhǔn)
精確定位藝考生需求，突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)，規(guī)范科學(xué)教學(xué)
補(bǔ)基礎(chǔ)
夯實(shí)基礎(chǔ)，化繁為簡(jiǎn)，助力學(xué)生掌握高考80%知識(shí)點(diǎn)
擊考點(diǎn)
授課緊貼高考，直面高考考點(diǎn)，高考考什么就講什么
抓重點(diǎn)
復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)抓考點(diǎn)，有限時(shí)間爭(zhēng)取更多有效得分
高效學(xué)
高效學(xué)習(xí)提升藝考生文化課，不讓文化課拖后腿
穩(wěn)效果
多年畢業(yè)班帶課教師，熟知考點(diǎn)，穩(wěn)步提升
提技巧
規(guī)范與提升解題方法與答題技巧，避免不必要丟分
練真題
考練結(jié)合，通過(guò)有效做題鞏固效果，適應(yīng)進(jìn)入高考狀態(tài)
勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。成立至今，勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升，通過(guò)不懈努力和累累碩果，勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。
美術(shù)生文化課應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)？
首先，注重復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)
藝術(shù)生一般來(lái)說(shuō)專業(yè)課集訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng)，所以藝術(shù)生要制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)合理分配幫助自己協(xié)調(diào)好專業(yè)課和文化課學(xué)習(xí)時(shí)間，考生可以根據(jù)各科不同的特點(diǎn)，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，從基礎(chǔ)抓起，梳理學(xué)科知識(shí)，挖掘自身前，查漏補(bǔ)缺督促自身堅(jiān)持學(xué)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)好文化課基礎(chǔ)知識(shí)。
其次，注重高考考點(diǎn)的復(fù)習(xí)
現(xiàn)在高考注重考察對(duì)知識(shí)理解與應(yīng)用的能力。藝術(shù)生想要在高考前提高文化課分?jǐn)?shù)，就需要利用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)老師專業(yè)的復(fù)習(xí)，這樣才能在高考前做好復(fù)習(xí)效果。這就要求藝術(shù)生在平時(shí)的文化課復(fù)習(xí)期間，注重高考考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，盡量削弱偏科帶來(lái)的影響，在鞏固舊知識(shí)的同時(shí)，復(fù)習(xí)好新知識(shí)。
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