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        匯上優(yōu)課 寧波金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心 注意力記憶力 寧波哪里有兒童專(zhuān)注力訓(xùn)練中心?靠譜嗎?

        寧波哪里有兒童專(zhuān)注力訓(xùn)練中心?靠譜嗎?

        2020-12-28 17:52分類(lèi):注意力記憶力閱讀:249 分享
         

        導(dǎo)語(yǔ)

        造成孩子注意力不集中的原因有好多種,這些都是讓家長(zhǎng)非常擔(dān)憂的,那兒童專(zhuān)注力該如何訓(xùn)練呢?寧波哪里有專(zhuān)注力訓(xùn)練中心呢?靠譜嗎?

         

         

        如何培養(yǎng)孩子快速提高專(zhuān)注力

        1、給孩子營(yíng)造一個(gè)安心的家庭環(huán)境。

        心安定了,孩子才會(huì)安心而享受地去做某些事情。否則,他只能惶恐地糾結(jié)于各種“不安心”因素,難以專(zhuān)注。

        2、當(dāng)孩子做某件事情很投入時(shí),盡量不去打擾他。

        避免關(guān)注過(guò)度孩子,以免孩子形成依賴(lài),缺乏自主性。當(dāng)沒(méi)有人陪伴或者給孩子安排活動(dòng)時(shí),他就會(huì)內(nèi)心惶恐,無(wú)所適從。

        當(dāng)不得不打斷他的時(shí)候,走到他身邊,蹲下來(lái),對(duì)他說(shuō):“我看你好專(zhuān)注呀(順便豎個(gè)大拇指)!對(duì)不起,現(xiàn)在我們……(陳述理由,告知后續(xù)的活動(dòng)。)”如此,孩子覺(jué)得自己被尊重,他就不會(huì)因?yàn)楸淮驍喽[情緒,內(nèi)心就不會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗的能量。他的心更安定,專(zhuān)注力自然就會(huì)發(fā)展得更好。

        3、電子產(chǎn)品可以偶爾玩之,絕對(duì)不能當(dāng)做電子保姆。

        盡量陪伴孩子投入地玩游戲,參與他的游戲,引領(lǐng)他玩得更深入、更長(zhǎng)久、更有創(chuàng)意。孩子自然可以將注意力更長(zhǎng)時(shí)間地集中于某項(xiàng)活動(dòng)。

        4、當(dāng)孩子癡迷于某項(xiàng)活動(dòng)或某個(gè)事物時(shí),順應(yīng)他的需求。

        當(dāng)孩子對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生興趣時(shí),為他提供更多與之相關(guān)的資訊、材料、可能的相關(guān)活動(dòng),讓他跟與其相關(guān)的事物關(guān)聯(lián),并幫助他橫向或者縱向去拓展,發(fā)掘出更多有趣的元素,將探索的觸角伸向更多可能的方向。

        并且,孩子從中習(xí)得了經(jīng)由一個(gè)點(diǎn)輻射或拓展的技巧,自然會(huì)更投入,在參與其他活動(dòng)時(shí)也會(huì)以這種習(xí)慣性的模式,讓它變得更豐富、更有趣味,孩子注意力集中的時(shí)間自然會(huì)更長(zhǎng)。

        5、當(dāng)孩子能力達(dá)不到或貌似不專(zhuān)注時(shí),學(xué)會(huì)等待。

        沒(méi)有什么比一顆安定的心更能給孩子以滋養(yǎng)的了。以一顆安定的心去滋養(yǎng)另一顆稚嫩的心,讓他也趨于安定,孩子專(zhuān)注力的品質(zhì)自然提升。

         

        寧波兒童專(zhuān)注力機(jī)構(gòu)推薦

        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái),金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱(chēng) “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢(xún),心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

         

        課程介紹

        課程簡(jiǎn)介

        金色雨林注意力記憶力精品課程適合在注意和記憶方面需要提升的孩子參加,針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽(tīng)/視覺(jué)廣度、聽(tīng)/視覺(jué)空間、聽(tīng)/視覺(jué)分辨、聽(tīng)/視覺(jué)理解、聽(tīng)/視覺(jué)記憶、聽(tīng)/視覺(jué)統(tǒng)合)設(shè)計(jì)了超過(guò)100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),并選取相應(yīng)題庫(kù)與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。

        課程詳情

        適合對(duì)象:需要提高注意力和記憶力的孩子,在這方面存在不足的學(xué)生

        教學(xué)目的:更加高效有質(zhì)量的提升孩子的注意力、記憶力,改善聽(tīng)課情況

        使用教材:金色雨林內(nèi)部的教學(xué)方案和資料

        授課方式:小班教學(xué),針對(duì)性指導(dǎo)

        師資介紹:金色雨林經(jīng)驗(yàn)豐富的老師團(tuán)隊(duì)

         

        專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)

        施老師

        簡(jiǎn)介:世界天才兒童研究協(xié)會(huì)亞太聯(lián)合會(huì)主席,中國(guó)人才學(xué)會(huì)超常人才專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng),研究員、博士生導(dǎo)師,“成功人生系統(tǒng)教育工程”專(zhuān)家團(tuán)成員。

        戴老師

        簡(jiǎn)介:世界衛(wèi)生組織兒童衛(wèi)生合作中心主任,中國(guó)兒童保健指導(dǎo)中心主任,首都兒科研究所保健專(zhuān)家。“成功人生系統(tǒng)教育工程”專(zhuān)家團(tuán)成員。

         

        金色雨林優(yōu)勢(shì)
        • 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

          學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過(guò)10年專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

          專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)

          十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)<叶αχС?定期開(kāi)設(shè)專(zhuān)家講座,家長(zhǎng)學(xué)堂 同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性

          師資保障

          教師來(lái)源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專(zhuān)業(yè) 七大項(xiàng)目考試,嚴(yán)格篩選教師 全國(guó)教師必須通過(guò)總部培訓(xùn)和考核

          小班教學(xué)

          8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

          全智能配課

          根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果,通過(guò)智能配課系統(tǒng) 為孩子定制“個(gè)性化教育方案”(“IEP”) 為每個(gè)孩子分配專(zhuān)屬課題與目標(biāo)。

         

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