火箭貓英語1對1擁有針對8-18歲學(xué)生，國際和國內(nèi)考試的完整考試滿分課體系，采用考試真題和官方模擬題，幫助考生進(jìn)行分模塊的高效提升。

口語、寫作類的板塊內(nèi)容包含火箭貓北美教研中心的美國教研專家依照不同考試評分標(biāo)準(zhǔn)撰寫的獨(dú)家滿分范文，幫助學(xué)生進(jìn)行范例參照。

課程規(guī)劃

誤區(qū)一：學(xué)習(xí)方式不當(dāng)

很多家長在孩童英語教育上就是喜歡背。好像背是學(xué)習(xí)英語的最有效的途徑。其實(shí)并不是這樣，死記硬背是效率最低的。對于這個年齡階段的孩子，沒辦法做到長時間的精力集中，要選擇適合這個年齡階段孩子的教學(xué)方式，通過一些簡單的游戲、兒歌、動畫片來吸引他們的注意力，讓他們邊玩邊學(xué)。

誤區(qū)二：越早越好

這個問題是普遍存在與在家長之中的，孩子語言的學(xué)習(xí)黃金階段是3-8歲。如果太早讓孩子接觸英語學(xué)習(xí)，不但沒有什么效果，而且可能會造成反作用，讓孩子討厭英，再讓孩子接觸英語的語學(xué)習(xí)。在孩子1-3歲時還是盡量讓孩子對接觸母語的學(xué)習(xí)，等孩子有一定的語言學(xué)習(xí)能力了，再讓孩子進(jìn)行英語的啟蒙學(xué)習(xí)，這時候孩子對語言學(xué)的能力是非常驚人的。

誤區(qū)三：急功近利

對于孩子的英語學(xué)習(xí)千萬不可拔苗助長，英語的學(xué)習(xí)就和中文學(xué)習(xí)一樣，是有一個循序漸進(jìn)的過程的。不要給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力，規(guī)定孩童一定要掌握多少單詞，這樣會嚴(yán)重打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性以及自信心，特別是在啟蒙階段，還是要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

誤區(qū)四：外教的選擇

不是任何一個外國人都是外教，一個專業(yè)的外教不僅會教英語而且懂得如何教英語。是不是一個合格外教關(guān)鍵就在于懂得孩子的語言認(rèn)知規(guī)律和教育心理學(xué)。選擇一個好的外教可以給孩子一個更純正、更規(guī)范、更自然地語言環(huán)境。

i+1教學(xué)法：

美國應(yīng)用語言學(xué)家Stephen D.Krashen在總結(jié)前人理論的基礎(chǔ)上提出第二語言習(xí)得的重要理論，“i+1”理論。公式“i+1”中的i表示學(xué)生當(dāng)前的水平， 1表示略高于語言學(xué)習(xí)者現(xiàn)有水平的語言知識，即語言的就近發(fā)展區(qū)。Krashen認(rèn)為，“學(xué)生只有獲得可理解的語言輸入時，才能習(xí)得語言”，也就是說，學(xué)生習(xí)得英語的途徑就是通過“可理解”的語言的輸入。一對一個性定制內(nèi)容解決了學(xué)習(xí)效率問題。

CLT教學(xué)法：

交際語言教學(xué)法(Communicative Language Teaching)，語言教學(xué)的課程內(nèi)容中以語言學(xué)習(xí)者所需之溝通需求與能力為主。

教學(xué)測評輔全閉環(huán)：

輸入和練習(xí)同等重要。一對一跟盯落實(shí)學(xué)過的內(nèi)容效果最好。

能力/考試并重：

孩子有考試和升學(xué)需求，幫助提分為第一要務(wù);

孩子有能力提升需求，階段性的能力進(jìn)階為第一要務(wù)。

高能成就高分，能力進(jìn)階需要連續(xù)、有效地學(xué)習(xí)。