培訓(xùn):高中、高考、藝考、復(fù)讀
想在鄭州找藝考輔導(dǎo)班機(jī)構(gòu),為您推薦鄭州學(xué)大教育,學(xué)大教育是一家集文化課,青少年的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行研究和開(kāi)發(fā)的輔導(dǎo)學(xué)校,課程特色是針對(duì)不同的孩子采用不同的教學(xué)方案,個(gè)性化解決、因材施教。
"學(xué)大教育"創(chuàng)立于2001年9月,一直以來(lái)專(zhuān)注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域,總部設(shè)在北京,已在70多個(gè)城市開(kāi)設(shè)300余家學(xué)習(xí)中心,在全國(guó)擁有18000多名員工,專(zhuān)職教師逾萬(wàn)人。
"學(xué)大教育"專(zhuān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可,口口相傳,成就了全國(guó)最大規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)蓄,由學(xué)而大","學(xué)大教育"秉承愛(ài)的教育理念,致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想,研究先進(jìn)教學(xué)方法,開(kāi)發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品,提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù),幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。
藝考生文化課補(bǔ)習(xí)方法
復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn),學(xué)會(huì)取舍
考試中70%的知識(shí)點(diǎn)都是基礎(chǔ)的,也就是說(shuō)真正中等難度以及比較難的只有30%??紤]到藝考生文化課分?jǐn)?shù)線要求沒(méi)有文理科生那么高,所以我們?nèi)绻軌驅(qū)⑶懊娴?0%都拿到手,后面的適當(dāng)?shù)哪靡恍┓?,達(dá)標(biāo)過(guò)線是很輕松的事情。所以我們復(fù)習(xí)上面也就有了方向。多練習(xí)基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn),保證都掌握,這樣考試中就不怎么失分,成績(jī)超過(guò)分?jǐn)?shù)線也就很自然了。
學(xué)大一對(duì)一藝考生補(bǔ)習(xí)文化課課程介紹
當(dāng)從藝考專(zhuān)業(yè)課考試的洗禮中走出來(lái),捧起久違的課本,面對(duì)著更無(wú)處下手的強(qiáng)大障礙時(shí),藝考生必須在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下,利用剩余的寶貴的時(shí)間來(lái)完成文化課的學(xué)習(xí)。本課程由學(xué)大教育集團(tuán)組織,結(jié)合藝考生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀,依據(jù)近三年高考對(duì)每個(gè)模塊的考試狀況和對(duì)2022年高考的整體分析預(yù)測(cè),對(duì)現(xiàn)行高中教材進(jìn)行了科學(xué)整合而成。
課程理念
1、快速完善鞏固重要基礎(chǔ)知識(shí);
2、梳理整合知識(shí)體系和知識(shí)框架,增強(qiáng)知識(shí)系統(tǒng)系,以完善學(xué)生知識(shí)架構(gòu);
3、整理歸納重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)和解題方法;
課程定位
化繁為簡(jiǎn),駕一馭萬(wàn)。通過(guò)解題方法的掌握,練習(xí)各種答題模版,教會(huì)學(xué)生如何發(fā)揮理想狀態(tài),學(xué)生可以擺脫題海戰(zhàn)術(shù)之苦,并從考點(diǎn)分析和考題類(lèi)型等兩個(gè)維度,以正確的心態(tài)面對(duì)高考。
教師優(yōu)勢(shì)
聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課式
授課教師認(rèn)認(rèn)真真講解教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)及方法等,評(píng)課教師實(shí)事求是進(jìn)行點(diǎn)評(píng),最終形成完整系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育會(huì)定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
學(xué)情分析式
各組老師集中在一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等因素,提出針對(duì)性教學(xué)輔導(dǎo)方案,真切做到因材施教。
教學(xué)比武式
通過(guò)定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì),選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師及教研成果,激勵(lì)教師不斷增強(qiáng)教學(xué)能力。
備考痛點(diǎn)
01一怕:沒(méi)方向一頭蒙
02 二怕:時(shí)間緊任務(wù)重
03 三怕:今天學(xué)明天忘
“三部曲”應(yīng)對(duì)
01 高考師資集體研討制定“教學(xué)大綱”
02 制定周密輔導(dǎo)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行
03“小三步”教學(xué)法注重落實(shí)和鞏固
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
高考答題禁忌:運(yùn)算太差
后果:思路再妙也沒(méi)用
明明思路步驟都對(duì),偏偏答案第一步就錯(cuò)了,結(jié)果整道題一分也沒(méi)得到。在往年高考試卷中,這樣的情況還不少,特別是數(shù)學(xué)卷,情況比較突出。往年高考閱卷,只要步驟、思路正確,就算是運(yùn)算錯(cuò)誤,一般也能得一半分。不過(guò),如今的高考閱卷已經(jīng)不允許這種將錯(cuò)就錯(cuò)的做法了。也就是說(shuō),在運(yùn)算題中,如果一步的答案算錯(cuò)了,下面就算步驟、思路完全正確也不能得分。比如一道數(shù)學(xué)題,如果你第一步的運(yùn)算出了錯(cuò),那么,就算思路完全正確,甚至很有創(chuàng)意,這道題也照樣被打零分。除非下面的問(wèn)題與這個(gè)結(jié)論無(wú)關(guān)。
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