1、興趣。興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)興趣的途徑很多。多觀察生活中的物理現(xiàn)象，如說(shuō)話時(shí)，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳入耳朵，引起鼓膜振動(dòng)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)；走路時(shí)，腳與地面的摩擦力讓我們能夠連貫的走動(dòng)等等，有意識(shí)地將生活與所學(xué)理論聯(lián)系起來(lái)，能夠極大的激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
2、學(xué)習(xí)效率。無(wú)論是哪一科目，要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，這樣能夠有效提高聽(tīng)課的注意力和針對(duì)性，另外做好課堂筆記，記錄的過(guò)程就是梳理知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程，同時(shí)能增強(qiáng)記憶力。
3、觀察和實(shí)驗(yàn)。物理知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，因此做好物理實(shí)驗(yàn)、學(xué)會(huì)觀察，提高自己的物理學(xué)習(xí)能力，多思考，多研究，講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，注重知識(shí)的應(yīng)用，是一定能夠?qū)W好高中物理的。

1、記憶。化學(xué)本身有著獨(dú)特“語(yǔ)言系統(tǒng)”——化學(xué)用語(yǔ)。如：元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對(duì)這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門(mén)的首要任務(wù)，而其中大多數(shù)必須記憶。
2、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。化學(xué)即實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。
3、觀察。首先應(yīng)注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確“觀察什么”、“為什么觀察”，在老師指導(dǎo)下有計(jì)劃、有目的地去觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。觀察一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后”的順序進(jìn)行。

1、記憶、理解。在記住了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來(lái)了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。
2、六個(gè)"W"
大家讀書(shū)時(shí)要時(shí)時(shí)思考“六個(gè)W”。這六個(gè)W分別是：
Who —→ 誰(shuí)或什么結(jié)構(gòu)。
What —→ 發(fā)生了什么變化或有什么。
How —→ 怎樣發(fā)生的。
When —→ 什么時(shí)間或什么順序。
Where —→ 在什么場(chǎng)所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生的。
Why —→ 為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化。
大家在思考中經(jīng)常將這六個(gè) W連起來(lái)思考肯定會(huì)有不小的收獲。