1,孩子的生活環(huán)境,豐富的生活經(jīng)歷才有記憶,給孩子提供豐富多彩的生活環(huán)境,給他玩各種顏色(如:曼陀羅),有聲的、可以動的玩具,聽音樂,多喝孩子講話、給孩子唱兒童歌曲,讀詩歌,講故事,帶孩子去公園、動物園、商店、和孩子們一起玩游戲等等,這些都可以幫助孩子提高記憶。  

2. 從培養(yǎng)孩子的注意力入手，我們可以注意觀察孩子。如果孩子對某件事感興趣，好的，我們會以這件事為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子盡可能長時(shí)間的關(guān)注這件事。父母們應(yīng)該感到欣慰的是，他們的孩子一次比一次都能堅(jiān)持更長一時(shí)間。  

3、給孩子制定一個(gè)有規(guī)律的作息表，這樣可以有效地幫助孩子樹立時(shí)間觀念，防止孩子在大腦中形成時(shí)間觀念和空間觀念的混淆，樹立正確的時(shí)間觀念和空間觀念實(shí)際上可以增強(qiáng)孩子的記憶力。  

4、教孩子一些記憶策略，有意識地教幼兒歸納、分類、聯(lián)想、比較等有效的記憶策略可以幫助孩子提高記憶力。  

例如，孩子知道蘋果、梨、香蕉等，可以教孩子水果的概念;孩子分不清小鴨和小雞的區(qū)別，可以引導(dǎo)孩子觀察到小鴨和小雞最顯著的區(qū)別——小鴨的嘴是平的，小雞的嘴是尖的;小鴨會游泳，小雞不會游泳……  

• 金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力

  金色雨林理念：

  2017年，全國共出生人口為1723萬。二孩政策開放，2017年全年呈現(xiàn)“二孩井噴”現(xiàn)象，二孩出生數(shù)據(jù)882萬，同比增長167萬，二孩出生占比進(jìn)一步提高，高達(dá)51%。第6次人口普查顯示，我國0～14歲兒童超過2.2億。

  洶涌而來的新生代，帶來了更加激烈的社會競爭，在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中，家長們焦慮的身影與孩子無力的眼神牽動著每一個(gè)金色雨林人的心。

  為此，金色雨林將長期實(shí)踐與科研成果相結(jié)合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運(yùn)動力、認(rèn)知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長”為企業(yè)使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行！ 

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• 適合學(xué)員：

  適合學(xué)習(xí)成績不理想，注意力不集中，記憶力不佳的學(xué)員

  學(xué)習(xí)目標(biāo)：

  改善孩子的注意力和記憶力狀況

  授課內(nèi)容：

  舒爾特方格-全世界范圍認(rèn)可的高效注意力訓(xùn)練方法，讓孩子在尋找數(shù)字的過程中，培養(yǎng)視知覺能力，提高視覺穩(wěn)定性、辨別力，提高注意力的集中、分配及控制。

  劃消訓(xùn)練-孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過視覺尋找找出達(dá)到要求的圖形或符號，并劃去。訓(xùn)練孩子視注意、視廣度、視分辨及對數(shù)字概念。

  倒數(shù)倒文訓(xùn)練-孩子根據(jù)聽到的信息在一定時(shí)間內(nèi)反向說出，孩子在不斷地練習(xí)中鍛煉了聽覺的廣度，聽覺的記憶，聽覺的專注度。

  

• 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)

  專家團(tuán)隊(duì)

  十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС?定期開設(shè)專家講座，家長學(xué)堂 同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性

  師資保障

  教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè) 七大項(xiàng)目考試，嚴(yán)格篩選教師 全國教師必須通過總部培訓(xùn)和考核

  測評體系

  實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過中國科學(xué)院心理研究所 中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 證明具有科學(xué)性

  小班教學(xué)

  8人為一班，保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長的機(jī)會

  全智能配課

  根據(jù)測評結(jié)果，通過智能配課系統(tǒng) 為孩子定制“個(gè)性化教育方案”（“IEP”） 為每個(gè)孩子分配專屬課題與目標(biāo)。