• 金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，幫助孩子提升學習能力

  金色雨林理念：

  2017年，全國共出生人口為1723萬。二孩政策開放，2017年全年呈現(xiàn)“二孩井噴”現(xiàn)象，二孩出生數(shù)據(jù)882萬，同比增長167萬，二孩出生占比進一步提高，高達51%。第6次人口普查顯示，我國0～14歲兒童超過2.2億。

  洶涌而來的新生代，帶來了更加激烈的社會競爭，在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中，家長們焦慮的身影與孩子無力的眼神牽動著每一個金色雨林人的心。

  為此，金色雨林將長期實踐與科研成果相結(jié)合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運動力、認知力、情感力為基礎的學習能力，幫助孩子“成功學習、自信成長”為企業(yè)使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行！ 

專注力就是我們常說的注意力，對孩子來說，是指他們能把視覺、聽覺、觸覺等感官集中在某一事物上，達到認識該事物的目的。

孩子的專注力可以保持多長時間

2歲：7分鐘

3歲：9分鐘

4歲：12分鐘

5-6歲：14分鐘

7-10歲：20分鐘

10-12歲：25分鐘

13歲以上：30分鐘

由此可見，年齡越小，專注能力越弱，試圖要求一個3歲的孩子能夠?qū)Ｗ⒁患虑?5分鐘那是不科學的。

• • 1.金色雨林針對影響注意力、記憶力的聽/視知覺兩大能力，開設聽/視知覺能力訓練課，通過金色雨林獨有的教具與訓練體系，針對孩子的聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合，幫助孩子：增強自信心，有效提高聽課效率；提高視、聽能力，改善聽課質(zhì)量；延長專注力時間，擴展記憶容量。

    2.舒爾特方格-全世界范圍認可的高效注意力訓練方法，讓孩子在尋找數(shù)字的過程中，培養(yǎng)視知覺能力，提高視覺穩(wěn)定性、辨別力，提高注意力的集中、分配及控制。

    3.劃消訓練-孩子在規(guī)定時間內(nèi)通過視覺尋找找出達到要求的圖形或符號，并劃去。訓練孩子視注意、視廣度、視分辨及對數(shù)字概念。

    4.倒數(shù)倒文訓練-孩子根據(jù)聽到的信息在一定時間內(nèi)反向說出，孩子在不斷地練習中鍛煉了聽覺的廣度，聽覺的記憶，聽覺的專注度。

    

    課程特色

    1.專注孩子注意力和記憶力方面，通過專業(yè)訓練，增強孩子自信心，提升聽課效率

    2.學習之前會針對孩子的情況做專業(yè)的測評，制定教學方案，實現(xiàn)孩子注意力時間的延長，擴充記憶量

    3.結(jié)合孩子在日常學習中遇到的困難一項一項突破，提升孩子的視聽能力，逐步改善聽課質(zhì)量

生理原因：

嬰幼兒的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)沒有發(fā)育成熟，而大腦和神經(jīng)系統(tǒng)是整合高級適應功能——思維、智慧和語言的器官。

其他因素：

疾病原因：聽覺/視覺障礙、鉛中毒

生理原因：睡眠不足

環(huán)境原因：混亂/嘈雜/干擾過多

食物原因：食入含過多咖啡因的食物，營養(yǎng)不均衡

教養(yǎng)原因：寵愛過分，玩具過多，社交頻繁

培養(yǎng)專注力的關鍵期

培養(yǎng)專注力，從4歲開始。4歲前是培養(yǎng)寶寶學習能力的關鍵期，5～10歲是開發(fā)注意力的關鍵期。孩子的早期教育不是學習ABCD，而是意志品質(zhì)、性格及專注力的培養(yǎng)。

• 教學經(jīng)驗

  學習能力研究訓練工作持續(xù)24年 核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗

  專家團隊

  十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領域?qū)＜叶αχС?定期開設專家講座，家長學堂 同時為教學提供科學性

  師資保障

  教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè) 七大項目考試，嚴格篩選教師 全國教師必須通過總部培訓和考核

  測評體系

  實驗結(jié)果經(jīng)過中國科學院心理研究所 中國科學院深圳先進技術研究所心身健康聯(lián)合促進實驗室 證明具有科學性

  小班教學

  8人為一班，保證教學精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機會

  全智能配課

  根據(jù)測評結(jié)果，通過智能配課系統(tǒng) 為孩子定制“個性化教育方案”（“IEP”） 為每個孩子分配專屬課題與目標。