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        匯上優(yōu)課 杭州金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心 感統(tǒng)訓(xùn)練 杭州下城區(qū)兒童本體感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練去哪家好

        杭州下城區(qū)兒童本體感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練去哪家好

        2021-03-03 14:54分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:213 分享
        導(dǎo)語

        家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子很聰明,但是做作業(yè)很慢,拿筆寫字東倒西歪,很可能就是本體覺感統(tǒng)失調(diào)所致,對(duì)于家長(zhǎng)關(guān)心的孩子本體覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些的問題,建議家長(zhǎng)去專業(yè)的機(jī)構(gòu)檢查訓(xùn)練,在此推薦金色雨林給大家。

        本體覺失調(diào)表現(xiàn)

        1. 動(dòng)作笨拙,身體協(xié)調(diào)性差,經(jīng)常會(huì)無緣無故摔倒;


        2. 速度控制較弱,難以按照指令停止相關(guān)動(dòng)作;、

         

        3. 害怕跳動(dòng)、旋轉(zhuǎn)類的游戲,比如滑滑梯旋轉(zhuǎn)木馬等,閉上眼睛容易摔倒;

         

        4. 力量控制性較弱,比如拿筆寫字時(shí)力量過重或者過輕;

         

        5. 方向感差,空間感知能力不足,容易迷路;

         

        6. 語言障礙,做事條理性不強(qiáng)。

        金色雨林背景介紹
          • 金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

          • 在教學(xué)方式上,金色雨林的感統(tǒng)訓(xùn)練重點(diǎn)是給孩子各種方面的刺激信息,其中可能涉及到心理和精神上等等,如果說家長(zhǎng)們隨意對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練,那就很容易出現(xiàn)反效果。因?yàn)槊總€(gè)孩子的程度和情況都不一樣,所以一定要進(jìn)行提前的測(cè)試,根據(jù)測(cè)試結(jié)果來制定更加合適的訓(xùn)練方案。
        課程介紹
        • 課程介紹:

          感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。

          感覺統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然消失,當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時(shí),必須及時(shí)給予必要的矯正。

          預(yù)防期(0-3歲): 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個(gè)敏感期。

          黃金期(3-6歲): 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過有針對(duì)性的訓(xùn)練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長(zhǎng)。

          彌補(bǔ)期(6-12歲): 若錯(cuò)過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩子 的感統(tǒng)失調(diào)。

        • 課程目的
        • 通過感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性,在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立子的規(guī)則感在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專注力 ,在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對(duì)性的外界刺激提升孩子應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的能力 在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

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        金色雨林優(yōu)勢(shì)
        • 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

          學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)

          專家團(tuán)隊(duì)

          十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)<叶αχС?定期開設(shè)專家講座,家長(zhǎng)學(xué)堂 同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性

          師資保障

          教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè) 七大項(xiàng)目考試,嚴(yán)格篩選教師 全國(guó)教師必須通過總部培訓(xùn)和考核

          測(cè)評(píng)體系

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過中國(guó)科學(xué)院心理研究所 中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 證明具有科學(xué)性

          小班教學(xué)

          8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

          全智能配課

          根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果,通過智能配課系統(tǒng) 為孩子定制“個(gè)性化教育方案”(“IEP”) 為每個(gè)孩子分配專屬課題與目標(biāo)。

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