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        匯上優(yōu)課 成都金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心 感統(tǒng)訓(xùn)練 成都金色雨林鷺州里校區(qū)感覺統(tǒng)合課怎么樣

        成都金色雨林鷺州里校區(qū)感覺統(tǒng)合課怎么樣

        2022-08-16 17:13分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:213 分享
        新聞導(dǎo)讀

        感覺統(tǒng)合是孩子成長的一個轉(zhuǎn)折點,因此需要做好工作,但是很多家長對感覺統(tǒng)合存在誤區(qū),甚至?xí)龀鲥e誤的行為,也不知道該如何為孩子選擇感覺統(tǒng)合訓(xùn)練機構(gòu),今天為大家介紹成都金色雨林的感覺統(tǒng)合課程怎么樣吧。

        家庭訓(xùn)練小方法

        1、用勺子把乒乓球送至約2米外的目的地而乒乓球不掉下來

        訓(xùn)練目的:增進平衡能力和手部控制能力,加強動作企劃能力。

        訓(xùn)練要求:用勺子把乒乓球送到2米外的地方。

        難度設(shè)置:

        A、開始時嘗試先給孩子一個立方體的積木在距離很短的兩張桌子間傳送,讓孩子便于操作;

        B、用不黏膠在地上貼兩條平衡線;

        C、改用兵乓球嘗試;

        D、按照預(yù)設(shè)距離訓(xùn)練。

        幫助給予:

        1、為提高孩子的興趣,建議開始時成人和孩子一起參與游戲;

        2、孩子的技巧熟練后,鼓勵孩子和其他孩子進行競賽。

        2、雙手接住從1米遠(yuǎn)彈來的中型球

        訓(xùn)練目的:手眼協(xié)調(diào)能力和運動企劃能力。

        訓(xùn)練要求:孩子能接住訓(xùn)練者從1米遠(yuǎn)的地方扔到地上彈起來的中型球(籃球大小的球)

        難度設(shè)置:

        1、距離設(shè)短一點,并且讓另外一位成人在孩子身后手把手地教,邊教邊把要點告訴孩子;

        2、幫助者站在孩子身后,只有在有需要時才給予身體協(xié)助;

        3、距離逐漸加大,盡量讓孩子嘗試接球;

        4、如果孩子接中型球有困難,可換成大型球,等孩子的技能熟練后再換成中型球

        金色雨林背景介紹
        • 成都金色雨林感覺統(tǒng)合是成都金色雨林旗下課程。金色雨林品牌始于1994年,專業(yè)為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。通過科學(xué)的測評系統(tǒng),判明每個孩子的學(xué)習(xí)力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),確保孩子獲得全方位、全時段的學(xué)習(xí)能力提升。目前,無錫中心現(xiàn)有2家中心——勝利門茂業(yè)中心、陽光中心,讓每一個在金色雨林的孩子都能自主學(xué)習(xí),自信成長,成為更好的自己!

          金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授在超過23年的研究實踐中,率先形成一套獨特、成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”(IndividualEducationalProgram,簡稱“IEP”)。二十余年來,該方案已經(jīng)成功幫助近五十萬孩子提高學(xué)習(xí)能力,取得學(xué)習(xí)成效。

        感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)有哪些
        • 感統(tǒng)失調(diào)可大致分為:前庭感失調(diào)、觸覺能力不佳、本體感失調(diào)三大部分,表現(xiàn)為生活的方方面面。
          1、前庭覺失調(diào)
          前庭覺是影響孩子成長和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息,篩選過再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應(yīng),被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。
          前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn):
          好動不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調(diào)皮任性,愛挑剔。
          2、觸覺能力不佳
          觸覺也叫皮膚覺。是人認(rèn)識世界的第一通道,它影響人對環(huán)境的第一判斷,也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。
          觸覺能力不佳的表現(xiàn):
          觸覺敏感(防衛(wèi)過當(dāng)):對外界的刺激適應(yīng)性弱,僅對固有經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。
          觸覺遲鈍(反應(yīng)不足):反應(yīng)慢,動作不靈活,缺乏自我意識,我行我素,容易打架等。
          3、本體感失調(diào)
          本體感又稱為“深度感覺”,是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺;簡單來說,就是人體對自身的感覺,是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進行吃飯、穿衣等活動,就是本體感的直接體現(xiàn)。
          本體感不強的表現(xiàn):
          缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動作緩慢拖拉、沒有上進心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語言表現(xiàn)能力差。
        金色雨林優(yōu)勢
        • 教學(xué)經(jīng)驗

          學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗

          專家團隊

          十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)<叶αχС?定期開設(shè)專家講座,家長學(xué)堂 同時為教學(xué)提供科學(xué)性

          師資保障

          教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè) 七大項目考試,嚴(yán)格篩選教師 全國教師必須通過總部培訓(xùn)和考核

          測評體系

          實驗結(jié)果經(jīng)過中國科學(xué)院心理研究所 中國科學(xué)院深圳先進技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進實驗室 證明具有科學(xué)性

          小班教學(xué)

          8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機會

          全智能配課

          根據(jù)測評結(jié)果,通過智能配課系統(tǒng) 為孩子定制“個性化教育方案”(“IEP”) 為每個孩子分配專屬課題與目標(biāo)。

        校區(qū)地址
        • 鷺洲里校區(qū)

          【校區(qū)簡介】成都金色雨林大悅城校區(qū)位于成都高新區(qū)天府二街。周圍有大源中央公園、成都七中實驗學(xué)校等

          【開設(shè)課程】兒童感覺統(tǒng)合、兒童思維邏輯語言表達、兒童注意力測評培訓(xùn)、情商品德課、視覺動作統(tǒng)合、幼升小能力測評

          【溫馨提示】在報名金色雨林財富校區(qū)課程的時候建議您先電話咨詢或者在線預(yù)約,可優(yōu)先安排申請試聽或者體驗課程。

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