培訓(xùn):學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
感覺統(tǒng)合是孩子成長的一個轉(zhuǎn)折點,因此需要做好工作,但是很多家長對感覺統(tǒng)合存在誤區(qū),甚至?xí)龀鲥e誤的行為,也不知道該如何為孩子選擇感覺統(tǒng)合訓(xùn)練機構(gòu),今天為大家介紹成都金色雨林的感覺統(tǒng)合課程怎么樣吧。
1、用勺子把乒乓球送至約2米外的目的地而乒乓球不掉下來
訓(xùn)練目的:增進平衡能力和手部控制能力,加強動作企劃能力。
訓(xùn)練要求:用勺子把乒乓球送到2米外的地方。
難度設(shè)置:
A、開始時嘗試先給孩子一個立方體的積木在距離很短的兩張桌子間傳送,讓孩子便于操作;
B、用不黏膠在地上貼兩條平衡線;
C、改用兵乓球嘗試;
D、按照預(yù)設(shè)距離訓(xùn)練。
幫助給予:
1、為提高孩子的興趣,建議開始時成人和孩子一起參與游戲;
2、孩子的技巧熟練后,鼓勵孩子和其他孩子進行競賽。
2、雙手接住從1米遠(yuǎn)彈來的中型球
訓(xùn)練目的:手眼協(xié)調(diào)能力和運動企劃能力。
訓(xùn)練要求:孩子能接住訓(xùn)練者從1米遠(yuǎn)的地方扔到地上彈起來的中型球(籃球大小的球)
難度設(shè)置:
1、距離設(shè)短一點,并且讓另外一位成人在孩子身后手把手地教,邊教邊把要點告訴孩子;
2、幫助者站在孩子身后,只有在有需要時才給予身體協(xié)助;
3、距離逐漸加大,盡量讓孩子嘗試接球;
4、如果孩子接中型球有困難,可換成大型球,等孩子的技能熟練后再換成中型球
成都金色雨林感覺統(tǒng)合是成都金色雨林旗下課程。金色雨林品牌始于1994年,專業(yè)為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。通過科學(xué)的測評系統(tǒng),判明每個孩子的學(xué)習(xí)力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),確保孩子獲得全方位、全時段的學(xué)習(xí)能力提升。目前,無錫中心現(xiàn)有2家中心——勝利門茂業(yè)中心、陽光中心,讓每一個在金色雨林的孩子都能自主學(xué)習(xí),自信成長,成為更好的自己!
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授在超過23年的研究實踐中,率先形成一套獨特、成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”(IndividualEducationalProgram,簡稱“IEP”)。二十余年來,該方案已經(jīng)成功幫助近五十萬孩子提高學(xué)習(xí)能力,取得學(xué)習(xí)成效。
教學(xué)經(jīng)驗
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗
專家團隊
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)<叶αχС?定期開設(shè)專家講座,家長學(xué)堂 同時為教學(xué)提供科學(xué)性
師資保障
教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè) 七大項目考試,嚴(yán)格篩選教師 全國教師必須通過總部培訓(xùn)和考核
測評體系
實驗結(jié)果經(jīng)過中國科學(xué)院心理研究所 中國科學(xué)院深圳先進技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進實驗室 證明具有科學(xué)性
小班教學(xué)
8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機會
全智能配課
根據(jù)測評結(jié)果,通過智能配課系統(tǒng) 為孩子定制“個性化教育方案”(“IEP”) 為每個孩子分配專屬課題與目標(biāo)。
【校區(qū)簡介】成都金色雨林大悅城校區(qū)位于成都高新區(qū)天府二街。周圍有大源中央公園、成都七中實驗學(xué)校等
【開設(shè)課程】兒童感覺統(tǒng)合、兒童思維邏輯語言表達、兒童注意力測評培訓(xùn)、情商品德課、視覺動作統(tǒng)合、幼升小能力測評
【溫馨提示】在報名金色雨林財富校區(qū)課程的時候建議您先電話咨詢或者在線預(yù)約,可優(yōu)先安排申請試聽或者體驗課程。
【營業(yè)時間】周一至周五早上9:00-下午18:00,周日早上9:30-下午18:30
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