1、創(chuàng)境，給孩子營造思考空間，興趣可以產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機，是孩子學(xué)習(xí)的重要的動力源之一，有了興趣，才能激發(fā)孩子主動思維，才能取得良好的效果。比如教孩子區(qū)分"元、角、分"時，設(shè)置具體情境，讓孩子售貨、購物、算錢、找錢。這樣的環(huán)境讓孩子不會感到枯燥，同時覺得生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。把所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中去，從而體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。
2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，促進營造思維空間，思維是從發(fā)現(xiàn)問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的起點，也是解決問題過程的動力之一。發(fā)現(xiàn)問題后還需要進一步明白問題的實質(zhì)，只有問題弄明白了，思維活動才有一定方向。明確問題就要找出問題的關(guān)鍵所在，它需要把問題加以分析，才能找到解決問題的方法。

• • • 數(shù)學(xué)思維，思考、解決問題的基礎(chǔ)

      愛因斯坦說過：思維比知識更重要，因為知識是有限的，而思維概括著世界的一切，推動著進步， 并且是知識進化的源泉。通過適當?shù)乃季S訓(xùn)練，養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣就能幫助孩子們在學(xué)習(xí)中獨立思考，提高解決問題的效率。

      打開思維大門，學(xué)會思考，愛上思考

      數(shù)學(xué)思維能力是人們能夠用具有的觀點去思考問題和解決問題的能力。金色雨林數(shù)學(xué)思維課，基于 思維的3個維度，邏輯性、批判性和創(chuàng)造性，為孩子提供思維訓(xùn)練，教給孩子正確的思維方法，發(fā)展孩子的思維能力。通過適當?shù)乃季S訓(xùn)練，借助適合幼兒年齡特點的一些工具，可以幫助孩子學(xué)會如何思考、如何學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)科重點。

      

提升興趣、講求方法、讓每個孩子具備思考的能力

強化思維能力

充分調(diào)動孩子思維活躍性，培養(yǎng)邏輯思維能力，發(fā)展孩子獨立思考、解決問題的能力。并將這些能力遷移到學(xué)業(yè)應(yīng)用里。

掌握思維工具

讓孩子掌握風靡歐洲校園并被世界500強企業(yè)主管極力推薦使用的思維訓(xùn)練工具——思維導(dǎo)圖。借助工具開啟人腦潛能。

鞏固數(shù)學(xué)知識

梳理本年級數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容，促進孩子對數(shù)學(xué)知識和概念的理解及掌握并充分鞏固。

激發(fā)

通過數(shù)學(xué)知識與圖像、顏色、游戲等建立記憶鏈接，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣與探究。

掌握數(shù)學(xué)思維能力，登上學(xué)業(yè)新高度