蘇州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測評-兒童情感力培養(yǎng)等
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培訓(xùn)：少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測評-兒童情感力培養(yǎng)等
小孩子注意力不集中，你還以為只是小事?沒辦法堅持聽課、聽課效率極低;無法專心寫作業(yè)、學(xué)習(xí)成績差;到晚心不在焉，做事拖拖拉拉 ....那么孩子注意力不集中該怎么辦呢?找一家合適的培訓(xùn)班很重要，那么蘇州兒童注意力培訓(xùn)班的哪家更靠譜小編今天帶你來看看~
孩子缺乏專注力往往會導(dǎo)致自理能力降低，表現(xiàn)為以下幾個方面：
1、不能獨立完成某些需要高度集中神經(jīng)的活動；
2、自我組織能力差，個人衛(wèi)生習(xí)慣差，房間臟亂；
3、有的孩子運動能力好，但協(xié)調(diào)性差；
4、缺乏組織能力，做事缺乏計劃，嚴重拖延。
注意力不好的孩子
滾動開班
全時段
注意(attention)是心理活動對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學(xué)習(xí)知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認識事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。
兒童的記憶很難服從有目的的活動。他們的記憶主要是無意識的。他們只能記住帶有明亮圖像的物體，引起興趣的事物或引起強烈情感體驗的事件。年幼的孩子很難將記憶作為一項有目的的活動。5或6歲兒童的意識能力開始發(fā)展。如果成年人委托他做某事，他將使用一種簡單的方法來重復(fù)成年人所說的內(nèi)容。
青少年心理教育專、團體心理培訓(xùn)師、高級心理咨詢師、北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心專家顧問
國家二級心理咨詢師、心理研究所繼續(xù)教育學(xué)院《腦功能開發(fā)與心理素質(zhì)訓(xùn)練》等課程的主講教師、發(fā)表學(xué)術(shù)文章10余篇，其中SCI期刊5篇，國內(nèi)核心期刊5篇
哈佛大學(xué)心理學(xué)系、發(fā)展心理學(xué)專業(yè)博士、北京師范大學(xué)腦與認知科學(xué)研究院/認知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室，認知神經(jīng)科學(xué)專業(yè)博士、清華大學(xué)心理學(xué)系博士后
北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心副主任、教育部基礎(chǔ)教育英語評價試驗項目專家組成員、北京景山學(xué)校文化建設(shè)專家委員會主任
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。金色雨林將長期實踐與科研成果相結(jié)合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運動力、認知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長”為企業(yè)使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行!
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1、避免外部干擾因素
孩子們也明白在課堂上和學(xué)習(xí)中應(yīng)該聽得很好，但外部干擾往往容易引起孩子們的注意，所以孩子們的課桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)該放其他物品；同時，還應(yīng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成收拾書桌和房間的好習(xí)慣。
2、教育孩子做事要有計劃性
有些家長因為孩子的注意力不集中，就守在一邊緊迫盯人。這不是一個有效的方法。從長遠來看，這將導(dǎo)致兒童的依賴心。家長應(yīng)允許孩子在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成家庭作業(yè)。
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