經(jīng)常聽到不少人說：小學(xué)階段的學(xué)生不用補(bǔ)課，家長利用課余時間對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)就可以了；初中的學(xué)生可以適當(dāng)補(bǔ)課，因為那個時候家長心有余而力不足；而高中的學(xué)生則很有必要補(bǔ)課，因為孩子上高中，一方面不聽家長的話，另一方面大部分家長無法為高中的孩子輔導(dǎo)功課。但現(xiàn)實情況是：不僅僅是初中生和高中生抽出時間補(bǔ)課，就連小學(xué)生家長也在瘋狂找教育資源為自己的孩子補(bǔ)課。那么成都高中生物暑假1對1補(bǔ)習(xí)班怎么選呢？

1.看老師水平
一個好的老師對學(xué)生的影響是非常大的，所以我們在選擇高中補(bǔ)習(xí)班的時候首先要關(guān)注的就是老師，一個具備高水準(zhǔn)的老師，對學(xué)生成績的提升有著重要的影響，我們在選擇高中補(bǔ)習(xí)班的時候可以通過試聽來判斷這個老師的授課水平。挑選一個合適自己的老師，這樣也有助于我們成績的提高。
2.看授課形式
高中補(bǔ)習(xí)班一般分為三種授課形式，一對一授課、小班授課、封閉式集訓(xùn)授課。一對一授課的好處是老師可以更好地針對我們的弱項進(jìn)行輔導(dǎo)，效果也是最好的，但是缺點(diǎn)是價格很高，不是一般家庭可以承受得起的。小班授課一般人數(shù)在十個人以內(nèi)，雖然不如一對一授課那么有針對性，但是老師也基本可以兼顧到每個考生，并且價格比一對一授課低很多，是日常大家普遍選擇的方式。封閉式集訓(xùn)授課和學(xué)校比較類似，學(xué)生要脫離學(xué)校，在補(bǔ)習(xí)班完成高中課程的學(xué)習(xí)，一般是按照月來收費(fèi)，比較適合那些不適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)節(jié)奏的學(xué)生和藝術(shù)體育類考生。
3.看成績提升
如果說我們在一個補(bǔ)習(xí)班連續(xù)補(bǔ)習(xí)了幾個月，而我們的成績沒有顯著的提高，說明這個補(bǔ)習(xí)班不適合我們，可能是老師的授課方式學(xué)生不習(xí)慣，或者是因為其他的原因，這時就應(yīng)該理解更換補(bǔ)習(xí)班，不要耽誤寶貴的時間。我們選擇高中補(bǔ)習(xí)班的目的就是以提升成績?yōu)橹?，其他因素都不占主?dǎo)地位。
4.明確補(bǔ)習(xí)班和學(xué)校的關(guān)系
有些家長把補(bǔ)習(xí)班當(dāng)成救命的稻草，一切以補(bǔ)習(xí)班為主，忽略了學(xué)校老師的整成復(fù)習(xí)進(jìn)程，這種做法是非常不可取的，我們要知道補(bǔ)習(xí)班只是輔助我們提高成績的，一切還是應(yīng)該按照學(xué)校的進(jìn)度來。
5.明確時間安排
我們選擇補(bǔ)習(xí)班的目的是為了提高我們?nèi)蹴椀某煽儯行┩瑢W(xué)會給自己報好幾科的補(bǔ)習(xí)班，這是不對的，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選擇自己薄弱的緩解去參加補(bǔ)習(xí)，這樣的效率才是最高的。
高考輔導(dǎo)班有沒有用，主要是看你學(xué)習(xí)的情況，如果自己能夠在課堂上把老師講的知識內(nèi)容全部吸收，這樣的學(xué)生是沒有必要上輔導(dǎo)班，自己能夠做好，如果去輔導(dǎo)班可能還會耽誤一些時間。

1.成都新全優(yōu)
成都新全優(yōu)是成都市溫江區(qū)新全優(yōu)智教育培訓(xùn)學(xué)校有限公司旗下的教育品牌。品牌專注于6-18歲孩子1對1課外輔導(dǎo)，旗下產(chǎn)品包括自主課堂學(xué)習(xí)法、游戲化激勵機(jī)制、3351教學(xué)法等。新全優(yōu)通過自主研發(fā)的創(chuàng)新型教育產(chǎn)品及教學(xué)體系，幫助孩子解決校內(nèi)外學(xué)習(xí)問題及成長問題，讓孩子成為更好的自己。
產(chǎn)品系統(tǒng)：學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)、游戲化激勵機(jī)制、3351教學(xué)法
教育理念：讓孩子成為更好的自己
主營業(yè)務(wù)：1對1個性化輔導(dǎo)
2.成都戴氏教育
成都戴氏教育是戴氏教育集團(tuán)旗下五星級校區(qū)，本校長期致力于小升初、中高考補(bǔ)習(xí)，設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等常規(guī)補(bǔ)習(xí)科目，同時開設(shè)有自然拼讀，少兒英語，寫作與閱讀，數(shù)學(xué)思維拓展等，校園占地面積1000余平方米，氣派時尚，并配置中央空調(diào)，全年開放，學(xué)習(xí)環(huán)境一流。學(xué)校擁有40余名精英教師，均為研究生及本科以上學(xué)歷，師資力量雄厚，每周學(xué)校都會組織老師進(jìn)行教研活動，集教師考試、教師磨課、教學(xué)競賽、課程研究、教學(xué)問題分析、演講比賽等于一體，教研形式豐富多彩，學(xué)校堅持讓老師不斷學(xué)習(xí)提高，優(yōu)勝劣汰，以保證教師隊伍的優(yōu)越性。學(xué)校采用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段和課后跟蹤式輔導(dǎo)方法，保障學(xué)生學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)全面快速提升。

最后在這里詳細(xì)的介紹下成都新全優(yōu)中小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校的課程。

課程詳情
1.適合對象:想要全面提升生物成績的高中學(xué)員
2.教學(xué)目的:幫助學(xué)員全面提升高中生物或績
3.上課班型:—對—授課
授課內(nèi)容:
高一:主要講授分子與細(xì)胞的學(xué)習(xí)。
高二:主要講授遺傳與進(jìn)化的學(xué)習(xí)。
高三:穩(wěn)態(tài)與環(huán)境的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)三年生物知識，幫助學(xué)員做整體的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
課程特色:
1.入學(xué)進(jìn)行測評，教師全面的掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。
2.一對—教學(xué)，學(xué)習(xí)質(zhì)量有保障。
3.個性化制定學(xué)習(xí)方案，根據(jù)測評成績，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4.注重培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力，全面提升綜合素質(zhì)。

1）把做題當(dāng)成積累。
在做題中你會逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。尤其是大題，出題套路會比較固定，答案也很固定。比如一些有“本質(zhì)是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關(guān)的知識點(diǎn)；又如，問神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規(guī)律的一個學(xué)科掌握這些?？家恍┛c(diǎn)的知識點(diǎn)，會保證得一個中等、穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)。
2）將經(jīng)典的題sr記憶中。
每一道生物題其實都是老師們智慧的結(jié)晶，一些考點(diǎn)，單獨(dú)考的時候并不難，你甚至可以不假思索地回答出來，但出題人往往會將你在不同階段學(xué)到的知識歸納、找出其共性進(jìn)行考察，這樣就考察了你對知識點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確性，以及舉一反三、融會貫通的能力。這種題一般為選擇題。
3）選擇兼顧速度與準(zhǔn)度。
在平時的練習(xí)中，一套題往往會包含30-40 道選擇題，每道題大約分值在1-2分，但可別小瞧了選擇題，正式的高考中一個選擇要占6分，相比較而言，大題的一個空也就1-2分所以說，選擇好壞對試卷的分?jǐn)?shù)起著很大的決定性。在平時的訓(xùn)練中有些同學(xué)往往做到一半就失去了耐心，繼續(xù)答時準(zhǔn)確率就大大下降。對于這種情況，不妨嘗試此法：按從前往后的答題順序，先把考察概念，定義，識圖（甚至看一遍題就能給出答案的）的簡單題先答上，然后回頭攻克涉及分析較繁瑣，計算量較大的繁瑣題目或難題。這樣自信心有了，也能避免被難題卡住，造成簡單題沒時間考慮的情況。此外，記錄自己每次在選擇題上花費(fèi)的時間也是很重要的，爭取每次都能在速度與準(zhǔn)確性上有所突破。

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