一、生物反饋。

首先讓孩子學(xué)習(xí)放松訓(xùn)練，以便能減輕過度緊張，使身體達(dá)到一定程度的放松狀態(tài)；當(dāng)孩子學(xué)會放松后，再通過生物反饋儀，使其了解并掌握自己身體內(nèi)生理功能改變的信息，進(jìn)一步加強(qiáng)放松訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，直到形成操作性條件反射，解除影響孩子專注力的狀態(tài)，以恢復(fù)孩子的學(xué)習(xí)能力和心理、生理健康。

二、視知覺能力訓(xùn)練。

通過訓(xùn)練，提升孩子的視覺分辨能力、視覺記憶能力、背景區(qū)分能力、空間關(guān)系等。

三、聽知覺能力訓(xùn)練。

通過聽覺記憶、聽覺分辨、聽覺理解三方面的訓(xùn)練，來幫助孩子提升聽課能力。

四、執(zhí)行功能訓(xùn)練。

幫助孩子進(jìn)行時(shí)間管理、自我控制等。

每一堂課結(jié)束后，金色雨林的老師都會根據(jù)孩子今天在課上的表現(xiàn)撰寫點(diǎn)評，讓家長了解孩子的上課動態(tài)。同時(shí)，金色雨林教務(wù)也隨時(shí)收集家長們的提問，反饋給老師后給家長做出專業(yè)的解答。

有效的課程、及時(shí)的反饋與周到的服務(wù)，讓金色雨林得到了眾多家長的推薦，也支持著金色雨林在沒有營銷推廣的情況下在濱江走過了近十年的教育之路。2019年，金色雨林帶著豐富的經(jīng)驗(yàn)與滿滿的熱情落戶了之江。金色雨林希望能夠?yàn)槊恳粋€(gè)孩子打造快樂學(xué)習(xí)的課堂，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長，幫助每一個(gè)孩子成功學(xué)習(xí)、自信成長。

• 廣州金色雨林是專門從事兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)，為3-14歲的孩子提供感統(tǒng)訓(xùn)練、情商課程、思維能力等多種課程，擁有強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)，設(shè)置了科學(xué)的課程體系，在家長中擁有良好的口碑?，F(xiàn)在廣州擁有7家校區(qū)，環(huán)境良好，教具齊全，周圍交通便利，為孩子和家長提供方便的學(xué)習(xí)條件。

  金色雨林相信，每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí)、自信成長的能力。金色雨林品牌始于1994年，專業(yè)為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。通過科學(xué)的測評系統(tǒng)，判明每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，確保孩子獲得全方位、全時(shí)段的學(xué)習(xí)能力提升。讓每一個(gè)在金色雨林的孩子都能自主學(xué)習(xí)，自信成長，成為更好的自己！

  金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授在超過23年的研究實(shí)踐中，率先形成一套獨(dú)特、成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”(IndividualEducationalProgram,簡稱“IEP”)。二十余年來，該方案已經(jīng)成功幫助近五十萬孩子提高學(xué)習(xí)能力，取得學(xué)習(xí)成效。

  中國面對全球化競爭壓力的增大，對新一代孩子的核心素養(yǎng)和競爭力提出了更高要求。金色雨林作為兒童學(xué)習(xí)能力的倡導(dǎo)者，銳意進(jìn)取，進(jìn)一步優(yōu)化綜合學(xué)習(xí)力的課程，以最新的腦科學(xué)研究成果為依托，深化課程內(nèi)涵，豐富訓(xùn)練體驗(yàn)，幫助每一個(gè)金色雨林的孩子樂于學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)孩子積極參與社會實(shí)踐，鍛煉優(yōu)良品格。

• • 【校區(qū)簡介】廣州金色雨林海珠濱江金海灣中心：廣州市海珠區(qū)濱江東路555號金海灣。

    【開設(shè)課程】兒童感覺統(tǒng)合、兒童思維邏輯語言表達(dá)、兒童注意力測評培訓(xùn)、情商品德課、視覺動作統(tǒng)合、幼升小能力測評

    【溫馨提示】在報(bào)名金色雨林課程的時(shí)候建議您先電話咨詢或者在線預(yù)約，可優(yōu)先安排申請?jiān)嚶牷蛘唧w驗(yàn)課程。

    【營業(yè)時(shí)間】周一至周五早上9:00-下午18:00，周日早上9:30-下午18:30