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        匯上優(yōu)課 杭州金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心 注意力記憶力 杭州少兒注意力訓(xùn)練哪家機(jī)構(gòu)好?

        杭州少兒注意力訓(xùn)練哪家機(jī)構(gòu)好?

        2022-01-25 16:56分類:注意力記憶力閱讀:194 分享
        導(dǎo)語(yǔ)概要

        為孩子選擇正確的方法可以改善孩子的注意力不集中。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子所做的不再是三心二意。在課堂上,孩子可以集中注意力,聽(tīng)老師講課,小動(dòng)作少,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。那么杭州少兒注意力訓(xùn)練哪家機(jī)構(gòu)好?一起來(lái)看看~

        孩子專注力差的原因
        基因因素,藥物,酒精,早產(chǎn),過(guò)多的電視、電子游戲時(shí)間等都是造成孩子專注力差的誘因.專注力隨年齡的改變而改變,一個(gè)4歲的孩子如果出現(xiàn)專注力差的征兆,那么到了10歲他的情況會(huì)更顯嚴(yán)重.很多專注力差的孩子都會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言和閱讀方面的問(wèn)題.過(guò)多的電視和電子游戲時(shí)間,會(huì)嚴(yán)重惡化專注力的問(wèn)題.一個(gè)最近的研究表明:學(xué)齡前兒童如果花了過(guò)多的時(shí)間在電視機(jī)面前,他們后期出現(xiàn)多動(dòng)癥的幾率會(huì)加大很多.一個(gè)媽媽曾分享過(guò),她的家發(fā)生一起事故,孩子的游戲機(jī)燒壞了之后,孩子專注力差的問(wèn)題神奇的消失了.所以在這里建議各位家長(zhǎng)給孩子做一個(gè)專注力測(cè)評(píng),是否是因?yàn)樽⒁饬θ毕輰?dǎo)致.

        機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái),金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
        杭州金色雨林注意力/記憶力訓(xùn)練班
        招生對(duì)象

        注意力記憶力不好的孩子

        增強(qiáng)視/聽(tīng)知覺(jué)能力,提升學(xué)習(xí)效果

        金色雨林注意力記憶力課,針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽(tīng)/視覺(jué)廣度、聽(tīng)/視覺(jué)空間、聽(tīng)/視覺(jué)分辨、聽(tīng)/視覺(jué)理解、聽(tīng)/視覺(jué)記憶、聽(tīng)/視覺(jué)統(tǒng)合)設(shè)計(jì)了超過(guò)100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),并選取相應(yīng)題庫(kù)與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。

        幫助孩子

        1.增強(qiáng)自信心,提高聽(tīng)課效率
        2.延長(zhǎng)專注力時(shí)間,擴(kuò)展記憶容量
        3.提高視、聽(tīng)能力,改善聽(tīng)課質(zhì)量

        金色雨林一對(duì)一教學(xué)優(yōu)勢(shì)

        針對(duì)性
        通過(guò)觀察,測(cè)量、互動(dòng)、訪談等專業(yè)評(píng)估形式,建立個(gè)案研討,制定個(gè)性化的IEP。
        強(qiáng)調(diào)思維能力的提升
        通過(guò)完成一整套思維訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
        強(qiáng)調(diào)與主流環(huán)境的銜接
        通過(guò)融合課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性,培養(yǎng)孩子在主流環(huán)境中的學(xué)習(xí)能力。
        創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)化教育環(huán)境
        根據(jù)有特殊需要的兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn),建立秩序清晰,規(guī)則明確、視覺(jué)合理的教育情境,最大限度地保證教育訓(xùn)練的效果。
        規(guī)范專業(yè)的訓(xùn)練師培訓(xùn)
        從業(yè)訓(xùn)練師均為特殊教育、教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)背景,需經(jīng)三個(gè)月高強(qiáng)度的專業(yè)理論與技能操作標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn),考核通過(guò)后方可持證上崗,保證教學(xué)品質(zhì)。

        校區(qū)地址介紹

        *丁橋中心:杭州市上城區(qū)丁蘭街道大農(nóng)港路和丁城路交叉口

        *天虹中心:杭州市新塘路108號(hào)天虹購(gòu)物中心

        *下沙銀泰中心:杭州市江干區(qū)海達(dá)南路

        【開(kāi)設(shè)課程】:少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-閱讀課-少兒學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-兒童情感力培養(yǎng)等
        【營(yíng)業(yè)時(shí)間】: 周一至周五: 10: 00-22: 00周六至周日: 10: 00-22: 00
        【溫馨提示】:建議前往杭州金色雨林報(bào)名之前先電話咨詢或在線預(yù)約,可優(yōu)先安排申請(qǐng)?jiān)嚶?tīng)或體驗(yàn)課程。

        家長(zhǎng)如何訓(xùn)練孩子的注意力

        1.讓孩子一次只做一件事情

        人的注意資源是有限的,分配在性質(zhì)不同的事情上面,會(huì)嚴(yán)重消耗注意力的有效性,尤其是孩子的注意力正在發(fā)展過(guò)程中,同時(shí)進(jìn)行多件事情,會(huì)損害注意的有效集中。所以,哪怕當(dāng)孩子玩兒玩具的時(shí)候,也要關(guān)掉電視機(jī);做作業(yè)的時(shí)候,不要放音樂(lè)。

        2.跟孩子一起玩兒“自我約束力”的游戲

        把這樣的方式貫徹進(jìn)孩子的生活。你可以有意識(shí)的設(shè)置一些情境幫助孩子增強(qiáng)多刺激下的自我約束能力,遵循循序漸進(jìn)的過(guò)程。

        3.采用盯點(diǎn)法隨時(shí)訓(xùn)練

        在教室和家里,每天盯著某個(gè)點(diǎn)和物體看上幾分鐘就可以的,還可以采用舒爾特訓(xùn)練法。這個(gè)方法是世界上最專業(yè)、最普及、最簡(jiǎn)單的訓(xùn)練法。

        4.不要給孩子買過(guò)多的玩具和書(shū)籍

        我們經(jīng)常看到這樣的情形,家長(zhǎng)給孩子買了很多的玩具和書(shū)籍,可是孩子往往是這本書(shū)翻兩頁(yè),那本書(shū)翻兩頁(yè),玩具也是,一會(huì)兒玩這個(gè),一會(huì)兒玩那個(gè)。太多的書(shū)籍和玩具只會(huì)讓孩子注意力渙散。

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