家長們都比較關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)，因為家長們都意識到如果學(xué)好英語對于孩子未來的發(fā)展會有很大的好處，而且孩子多一門技能對自己總是有好處的，有時候甚至可以有意想不到的結(jié)果。因此就有很多家長想要讓孩子學(xué)好英語，因此很多人都給自家孩子報了專門的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)，那么昆明比較好的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)是哪家呢？

母語的重要性毋庸置疑，對中國孩子來說，中文的主導(dǎo)地位不可動搖。英語作為一門外語，其重要性自然無法與母語相提并論。鼓勵、提倡盡早接觸英語，并非要以英語取代母語，而是希望孩子們能夠感受到不同語言的美感，在享受故事、享受閱讀的過程中，逐漸掌握兩種語言，由此站在更高的臺階上，通過多樣化的語言看到更為廣闊的世界。

現(xiàn)實中的確有一些家庭為了讓孩子學(xué)好英語，不惜以舍棄中文學(xué)習(xí)為代價，這樣的極端做法不可取。兩種資源的使用應(yīng)保持一種相對均衡的狀態(tài)，在時間有限的情況下，兩種語言的學(xué)習(xí)都能兼顧。

在少兒英語啟蒙初期，父母主導(dǎo)選擇時，可以按照中英各半的比例調(diào)配資源，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣后，孩子的自行做主階段，不求每天的學(xué)習(xí)量都要嚴(yán)格對等，只要中長期保持均衡即可。

英語學(xué)習(xí)，鼓勵為主。孩子有任何主動輸出的意愿，尤其是這種創(chuàng)造性的輸出，都應(yīng)該給予充分的肯定，如“這表達可真有創(chuàng)意”“這個用詞好妙啊”等。

每次有新的“創(chuàng)作”，家長都可以積極鼓勵，這會大大激發(fā)孩子的“創(chuàng)作欲”。從最初無厘頭的改編，過渡到兒歌的改編，慢慢地學(xué)習(xí)改編繪本段落，最后學(xué)會用英語講故事，這些學(xué)習(xí)的過程中，正向激勵的作用是不容忽視的。