選少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班要找一家專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：
我們家長(zhǎng)不要想著免費(fèi)的午餐，孩子們要想靠自學(xué)學(xué)好英語(yǔ)，是很有難度的。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不僅僅只是包括英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)，還有口語(yǔ)、聽(tīng)力、寫(xiě)作能力等方面，所以還是要給孩子找一家專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)讓孩子系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心始創(chuàng)于2011年，致力于為學(xué)員提供個(gè)性化、的成長(zhǎng)方案，業(yè)務(wù)遍及美國(guó)、意大利、澳洲、韓國(guó)、日本等全球多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。目前，已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及17個(gè)城市，開(kāi)辦校區(qū)88家，擁有資深外教近1000名，為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。曾先后被評(píng)為“具影響力外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“具影響力教育集團(tuán)”。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門(mén)即可享受?chē)?guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源， i2艾途兒童成長(zhǎng)中心一直與國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心推出由國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。

艾途兒童成長(zhǎng)中心現(xiàn)有外教近1000名，其中80%持本科學(xué)歷，20%持碩士學(xué)歷，100%持有教師資格證書(shū)。我們精心挑選來(lái)自歐美*如牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)等，擁有教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)學(xué)歷以及Tefl證書(shū)、Tesl證書(shū)及Tesol證書(shū)的優(yōu)質(zhì)外教。其中多名優(yōu)秀外教持教育學(xué)碩士學(xué)位，精通語(yǔ)言教育，擁有十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理解文化差異，擅長(zhǎng)各年齡段教學(xué)，獲得教育行業(yè)一致肯定。

選少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班要找外教老師最好選擇歐美國(guó)籍：
首先歐美國(guó)家都是一些以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，所以不會(huì)存在口音問(wèn)題，孩子們可以和外教老師學(xué)習(xí)到純正地道的英式美式英語(yǔ)口語(yǔ)，這對(duì)孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力有很大的幫助。
而且歐美國(guó)家比如英國(guó)、美國(guó)、加拿大等都是發(fā)達(dá)國(guó)家，發(fā)展水平比較高，如果想要送孩子出國(guó)留學(xué)，可以提前了解到西方文化以及一些習(xí)俗，就算是不出國(guó)留學(xué)，也能開(kāi)拓孩子們的眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

浸入式教學(xué) Immersion Teaching by Foreign Teachers

授課，提供“母語(yǔ)式”語(yǔ)言環(huán)境，全面培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)思維，鍛煉自信表達(dá)和純正口語(yǔ)。

4-6人小班制 1:4 and 1:6 Small Class

經(jīng)過(guò)4-6人小組課“同伴互助學(xué)習(xí)法”，讓每個(gè)孩子既能得到外教的全方位關(guān)注，又能在與同伴的互動(dòng)中，提升學(xué)習(xí)興趣。

同步歐美課程體系 Up-to-date International Teaching Materials

采用麥克米倫（Macmillan）教材，與國(guó)際先進(jìn)教育同步，全面培養(yǎng)學(xué)員的跨文化理解力，讓溝通無(wú)國(guó)界。

國(guó)際測(cè)評(píng)體系 International Assessment

提供TOEFL Primary、TOEFL Junior、PTE等英語(yǔ)測(cè)評(píng)，及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，并能獲得申請(qǐng)歐美高中留學(xué)認(rèn)證。

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  ?昆明i2少兒英語(yǔ)翠湖校區(qū)
  ?昆明i2少兒英語(yǔ)高新校區(qū)
  ?昆明i2少兒英語(yǔ)愛(ài)琴海校區(qū)
  ?昆明i2少兒英語(yǔ)世紀(jì)城校區(qū)
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英語(yǔ)啟蒙，應(yīng)從哪兒開(kāi)始?
英語(yǔ)啟蒙，聽(tīng)力是基礎(chǔ)，是培養(yǎng)少兒英語(yǔ)綜合能力的關(guān)鍵。聽(tīng)力輸入(俗稱(chēng)磨耳朵)，一方面來(lái)源于兒歌、繪本、動(dòng)畫(huà)等各類(lèi)音頻的反復(fù)播放;另一方面還來(lái)源于原版繪本的親子共讀，父母大聲朗讀的過(guò)程，也是孩子聆聽(tīng)吸收的過(guò)程。
對(duì)于不排斥英語(yǔ)的孩子，可以從聽(tīng)開(kāi)始，“聽(tīng)”+“讀”一同進(jìn)行，2歲以后可以接觸動(dòng)畫(huà);而中文優(yōu)勢(shì)明顯的孩子，如果“聽(tīng)”不足以提起興趣，可以嘗試從動(dòng)畫(huà)開(kāi)始(2歲以后)，熟悉動(dòng)畫(huà)情節(jié)后，轉(zhuǎn)成音頻給孩子聽(tīng)，補(bǔ)上“聽(tīng)”這一課，同時(shí)，選擇感興趣的繪本親子共讀，隨著時(shí)間的推移，孩子的閱讀能力逐步提升，慢慢過(guò)渡到自主閱讀。