昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心
培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
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培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
英語(yǔ)高考改革，實(shí)行社會(huì)化考試，即采取“一年多考取高分”的機(jī)制，同時(shí)，新的“外語(yǔ)能力測(cè)試體系”將更加注重聽說讀寫譯等綜合技能的提升，這意味著家長(zhǎng)需要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的語(yǔ)言運(yùn)用能力的角度去培養(yǎng)孩子。那么，在這樣的社會(huì)背景下，家長(zhǎng)對(duì)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求到底是什么？亟待解決的痛點(diǎn)在哪里？我們一起來看下
選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班的注意事項(xiàng)：
市面上的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目前分為兩種：一種是線下中教一對(duì)多傳統(tǒng)教學(xué)，這種更側(cè)重于應(yīng)試，也更加模塊化，基本上加強(qiáng)的是孩子某一方面的英語(yǔ)能力;另一種就是線上外教一對(duì)一全英文教學(xué)，這種側(cè)重的是孩子的綜合運(yùn)用能力。
昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供成都少兒英語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)，目前，i2擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及17個(gè)城市，開辦直營(yíng)校區(qū)91家，為數(shù)萬學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。
機(jī)構(gòu)特色
浸入式教學(xué) Immersion Teaching by Foreign Teachers
授課，提供“母語(yǔ)式”語(yǔ)言環(huán)境，全面培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)思維，鍛煉自信表達(dá)和純正口語(yǔ)。
4-6人小班制 1:4 and 1:6 Small Class
通過4-6人小組課“同伴互助學(xué)習(xí)法”，讓每個(gè)孩子既能得到外教的全方位關(guān)注，又能在與同伴的互動(dòng)中，提升學(xué)習(xí)興趣。
同步歐美權(quán)威課程體系 Up-to-date International Teaching Materials
采用麥克米倫（Macmillan）教材，與國(guó)際先進(jìn)教育同步，全面培養(yǎng)學(xué)員的跨文化理解力，讓溝通無國(guó)界。
國(guó)際測(cè)評(píng)體系 International Assessment
提供TOEFL Primary、TOEFL Junior、PTE等權(quán)威英語(yǔ)測(cè)評(píng)，及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，并能獲得申請(qǐng)歐美高中留學(xué)認(rèn)證。
語(yǔ)言藝術(shù) Language Art
按學(xué)員年齡劃分不同學(xué)段，浸入式小班教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)思維，鍛煉自信表達(dá)和純正口語(yǔ)。
PBL現(xiàn)象教學(xué) Phenomenon Based Learning
由外教帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、銀行、消防局等場(chǎng)所，并展開主題式跨學(xué)科學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)真正學(xué)以致用。
家庭教育 Family Education
匯集國(guó)際國(guó)內(nèi)專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，為家長(zhǎng)帶來的主題沙龍課堂，教您給予孩子正確的愛與引導(dǎo)。
社會(huì)責(zé)任 Social Responsibility
經(jīng)過環(huán)保、公益、安全等主題活動(dòng)，讓孩子切身體驗(yàn)和認(rèn)知社會(huì)，激發(fā)孩子的愛心與感恩之心。
選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班的注意事項(xiàng)：外教能力。
既然是找外教英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，那么外教肯定是首要的考察對(duì)象。高水平的優(yōu)質(zhì)外教不僅能夠提高孩子英語(yǔ)能力，還能激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，為孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說i2艾途兒童成長(zhǎng)中心少兒英語(yǔ)為了給孩子一個(gè)純正標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，他們聘請(qǐng)的都是優(yōu)質(zhì)的歐美母語(yǔ)外教，不僅持有專業(yè)權(quán)威的TEFL和TESOL兩種國(guó)際英語(yǔ)教學(xué)資格證書，同時(shí)他們都有三年以上的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)楹⒆訋碜顚I(yè)的英語(yǔ)課堂。
1. 歐美國(guó)家以英語(yǔ)為母語(yǔ)，發(fā)音與思維是其天生的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，教學(xué)觀念、方式十分科學(xué)先進(jìn)，具有全局觀、未來觀與全球觀。因而，歐美外教不僅能全方面提高孩子實(shí)際運(yùn)用與表達(dá)的能力、加強(qiáng)教學(xué)的效率，還能開拓孩子的視野、轉(zhuǎn)變孩子的思維方式。
2. 國(guó)際權(quán)威的教材在內(nèi)容設(shè)置上以孩子為主體，從孩子的視角出發(fā)圍繞日常生活展開內(nèi)容，確保了內(nèi)容的實(shí)用性與趣味性，此外，在知識(shí)點(diǎn)的連接上，還能夠提高孩子的想象力與獨(dú)立思考等國(guó)際所需能力。
3. 固定外教最大的優(yōu)勢(shì)在于能夠針對(duì)性的解決孩子的難題，提高教學(xué)效率與效果。像i2則同時(shí)結(jié)合了一對(duì)一全英文教學(xué)，在培養(yǎng)孩子語(yǔ)言思維的同時(shí)加強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)。
4. 為提高孩子應(yīng)試能力，i2既開設(shè)了專業(yè)的語(yǔ)法課程，又利用國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的雙語(yǔ)中教老師對(duì)孩子進(jìn)行難點(diǎn)與重點(diǎn)的復(fù)習(xí)總結(jié)。
選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班的注意事項(xiàng)：教學(xué)方式。
外教教學(xué)最重要的就是對(duì)孩子英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，因此在線外教英語(yǔ)機(jī)構(gòu)一定要能夠?yàn)楹⒆犹峁┏渥愕挠⒄Z(yǔ)應(yīng)用能力的練習(xí)機(jī)會(huì)，比如說聽力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)等。機(jī)構(gòu)的教學(xué)方式一定要具有互動(dòng)性，讓孩子在多向互動(dòng)中進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班的注意事項(xiàng)：課后服務(wù)。
我們知道英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是短期的，它也需要在課堂外得到充分的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
目前，i2已進(jìn)駐中國(guó)15個(gè)省及22個(gè)城市，開辦直營(yíng)學(xué)習(xí)中心97家，國(guó)際化的專業(yè)師資，國(guó)際化的教學(xué)理念，國(guó)際化的教學(xué)方式 國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)員得到個(gè)性化成長(zhǎng)和啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)更好的自己，成就更好的自己，創(chuàng)造無限的可能。
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