安陽勵學(xué)個性化培訓(xùn)學(xué)校
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
說到勵學(xué)個性化教育高三數(shù)學(xué)補習(xí)班的優(yōu)勢，那就不得不提它的師資力量。勵學(xué)個性化教育的每一位老師都是從全國各地篩選出來的，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。老師們不僅能夠準(zhǔn)確的把握學(xué)生的教材大綱和考試要求，能夠針對學(xué)生考試進行押題、預(yù)測考點等，同時還能疏導(dǎo)孩子的心理問題，促進孩子的身心健康發(fā)展。
另外勵學(xué)個性化教育的高三補習(xí)班，還能針對不同學(xué)生的情況進行個性化的定制。通常在上課前，老師都會先了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況、個性特點等方面，并且針對這些方面制定相應(yīng)的輔導(dǎo)方案。如果學(xué)生有較為突出的學(xué)習(xí)問題，老師也會針對這些學(xué)習(xí)問題進行單獨的提升，以此來促進學(xué)生的均衡發(fā)展
高中學(xué)生
高一階段
用集合觀點研究數(shù)學(xué)，分析函數(shù)定義域和值域，開拓分析綜合能力。
高二階段
樹立曲線與方程相聯(lián)系思想，用動態(tài)觀點分析問題，考查空間想象能力。
高三階段
全面考察學(xué)生知識綜合運用能力（分析 歸納 總結(jié) 論證等）。
LV1基 礎(chǔ)
1.挖掘培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
2.掌握初等函數(shù)三角函數(shù)數(shù)列立體
3.幾何解析等基本概念
LV2進 階
1.精講課本基礎(chǔ)概念
2.理解和應(yīng)用?？脊?br />3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力
4.高一高二對應(yīng)基礎(chǔ)例題講解訓(xùn)練
5.各類習(xí)題答疑
LV3優(yōu) 化
1.函數(shù)數(shù)列概率解幾立幾五大專題檢測，找出弱項
2.重要考點突破強化解題能力
3.總結(jié)解題方法舉一反三
4.基礎(chǔ)知識得到進一步鞏固和加強
LV4拔 高
1.預(yù)習(xí)不等式平面幾何參數(shù)方程等選學(xué)考點
2.期末考點專項訓(xùn)練
3.單元易錯題講解
4.數(shù)學(xué)思維進一步強化
5.自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對方案
LV5超 越
1.階段性測試卷試題訓(xùn)練
2.近三年難題選講
3.典型壓軸題講解
| 課程名稱 | 適合學(xué)員 | 班型 |
|---|---|---|
| 高中數(shù)學(xué)1對1輔導(dǎo) | 高中學(xué)生 | 一對一面授課 |
| 高中英語1對1輔導(dǎo) | 高中學(xué)生 | 一對一面授課 |
| 高中理科1對1輔導(dǎo) | 高中學(xué)生 | 一對一面授課 |
| 高中文科1對1輔導(dǎo) | 高中學(xué)生 | 一對一面授課 |
調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法
有很多的同學(xué)高中數(shù)學(xué)成績不好是因為學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的不對。高三網(wǎng)小編表示上高三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也不要盲目的大量參考書籍和做課外題，以期獲得戰(zhàn)無不勝的解題技巧，欲速則不達。雖然很多的高三同學(xué)用做題的方式來提升高中數(shù)學(xué)的成績，但是此時不應(yīng)盲目的做題，需要注重質(zhì)量而不是數(shù)量。
高考數(shù)學(xué)考試的一個特點是研究題目就可以獲得解題的方法，所以高三的同學(xué)們可以再課后或平時的時候?qū)v屆的真題進行研究分析，總結(jié)出一些解題的方法。而對于平時高中數(shù)學(xué)學(xué)得比較好的學(xué)生來說，學(xué)會總結(jié)解題的思維而做到快速接替，把所有的題目固定成一種思維，同時再總結(jié)出變化。
1.學(xué)科分析師對學(xué)員進行學(xué)科分析及摸底診斷，為學(xué)員量身定制個性化輔導(dǎo)方案
2.報名后為學(xué)員匹配完整的學(xué)習(xí)成長管理團隊，建立家校交流群實時互動，溝通解決學(xué)習(xí)事宜
4.每次課前至少一日定制好個性化輔導(dǎo)講義交由教學(xué)主管審核確認(rèn)，審核通過蓋章或簽字方可使用
3.學(xué)習(xí)成長管理團隊及時針對學(xué)員召開教學(xué)討論會，制定輔導(dǎo)方案并確定前三次課的個性化輔導(dǎo)內(nèi)容和方向
5.首課前40分鐘為試聽，試聽滿意繼續(xù)上課且計算課時，不滿意可更換老師或調(diào)整教學(xué)；每節(jié)課前打印課時票，一式三聯(lián)，師生簽字，第三聯(lián)學(xué)員留存
6.課后學(xué)科教師或班主任每周及時在交流群反饋學(xué)員當(dāng)周學(xué)習(xí)，教師發(fā)送課程詳細(xì)情況，助家長把控學(xué)習(xí)過程
7.每位學(xué)員均提供VIP課后陪讀答疑，陪讀室每日設(shè)專職教師進行陪讀管理，助力學(xué)員養(yǎng)成自覺主動學(xué)習(xí)習(xí)慣
8.三次課后學(xué)習(xí)成長管理團隊根據(jù)實際調(diào)整優(yōu)化輔導(dǎo)方案，并由班主任發(fā)起召開學(xué)情分析家長會，詳細(xì)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)
9.班主任每季度定期組織家長溝通分析會，及時做到家校間的反饋與溝通，助力學(xué)員學(xué)習(xí)等全面成長
10.學(xué)科教師結(jié)合學(xué)習(xí)實際，每6-8次課階段測試，出具分析報告并及時反饋至家長，實時分析學(xué)生學(xué)習(xí)成長，及時針對調(diào)整教學(xué)計劃及進度
聽學(xué)講練,只能保證短時學(xué)習(xí)效果;需要定期測評,檢測階段輔導(dǎo)成果,根據(jù)評測及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和學(xué)習(xí)策路,修正偏頗;
”講練結(jié)合”,當(dāng)堂學(xué)完當(dāng)堂練,并且時刻幫你答疑,鞏固學(xué)習(xí)效果，加強知識點記憶，也是個性化教育的一環(huán)!
孩子的心理問題需要及時疏導(dǎo),負(fù)面情緒切不可曼延,有我們在,會讓您的孩子心理時刻都充清陽光、身心健康!
臨近考試，關(guān)鍵沖刺時期怎么辦?有我們在身邊，重難點苔疑、必考知識強調(diào),我們不敢說定能押中真題,但是我們知曉考試規(guī)律!
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
上課之前預(yù)習(xí)，是高三學(xué)生取得較好成績的基礎(chǔ)，爭取自己在上課之前把教材弄明白，上課注意聽老師的講課思路，把握高中數(shù)學(xué)重點和難點，盡量把高中數(shù)學(xué)的難題處理在課堂上。上課是理解和掌握高中數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的重要環(huán)節(jié)。如果上課聽不懂老師講的是什么，就下課找老師，把上課不會的內(nèi)容讓老師從新講一遍，而且上課要專心聽重點難點，把老師補充的內(nèi)容洗下來，而不是全部抄下來，顧此失彼。
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