面對當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，孩子的學(xué)習(xí)壓力也是越來越大，很多家長從小為了讓孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，從而讓孩子參加補(bǔ)習(xí)班，對于選擇一個(gè)好的一對一補(bǔ)習(xí)學(xué)校必須考慮到的因素有很多，在成都想給孩子報(bào)高中全科補(bǔ)習(xí)班，建議到成都新全優(yōu)參觀了解。

?等待發(fā)卷時(shí)應(yīng)該做些什么？
提早15分鐘進(jìn)入考場，看一看教室四周，熟悉一下陌生的環(huán)境。坐在座位上，盡快進(jìn)入角色；不再考慮成敗、得失；調(diào)整一下迎戰(zhàn)姿態(tài)： 文具擺好，眼鏡摘下擦 一擦。把這些動(dòng)作權(quán)當(dāng)考前穩(wěn)定情緒的“心靈體操”。提醒自己做到“四心”：一是保持“靜心”；二是增強(qiáng)“信心”；三是做題“專心”；四是考試“細(xì)心”。

成都新全優(yōu)教育是一家專注于6-18歲孩子1對1課外輔導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu)，旗下產(chǎn)品包括自主課堂學(xué)習(xí)法、游戲化激勵(lì)機(jī)制、3351教學(xué)法等。新全優(yōu)通過自主研發(fā)的創(chuàng)新型教育產(chǎn)品及教學(xué)體系，幫助孩子解決校內(nèi)外學(xué)習(xí)問題及成長問題，讓孩子成為更好的自己。

四大部門共同提升教學(xué)服務(wù)品質(zhì)，讓每一個(gè)新全優(yōu)學(xué)子從中獲益
教研部：通過中高考及*直升內(nèi)容，研究1對1適合的教學(xué)方法和內(nèi)容
學(xué)研部：鉆研學(xué)生心理行為特征，研究高效學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)力
培訓(xùn)部：嚴(yán)格篩選考核，保障師資力量。全方位培養(yǎng)，提升教師業(yè)務(wù)水平
產(chǎn)品研發(fā)部：教學(xué)系統(tǒng)研發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)智能化

招生對象:高一、高二、高三學(xué)生

教學(xué)科目:語文、數(shù)學(xué)、英語

開班&課時(shí):1對1輔導(dǎo)；一次兩個(gè)課時(shí)（一節(jié)課1小時(shí) ）

開課時(shí)間:隨到隨學(xué)，根據(jù)學(xué)生時(shí)間安排

授課目的:無縫銜接學(xué)校教學(xué)\查漏補(bǔ)缺前后銜接\高分突破優(yōu)中拔優(yōu)\提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性\掌握學(xué)習(xí)好方法

?等待發(fā)卷時(shí)應(yīng)該做些什么？
在進(jìn)入考場后等待發(fā)卷的時(shí)間里，如果你心理高度緊張，不妨做做考場鎮(zhèn)靜操：先緩緩地吸氣，意想著吸進(jìn)的空氣經(jīng)鼻腔一直到小腹內(nèi)；在 吸氣的同時(shí)，小腹慢慢 鼓起，鼓到限度略作停頓，然后小腹回收，意想著小腹內(nèi)的空氣再經(jīng)腹腔、胸腔、口腔，慢慢地、均勻地從口中呼出。呼氣的同時(shí)，心中默念次數(shù) “l……”；第二次仍重復(fù)上述過程，與此同時(shí)心中默念“2……”。如此反復(fù)做10次左右，時(shí)間約為l分鐘，情緒就會(huì)鎮(zhèn)靜一自若。

1、學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)
啟發(fā)式預(yù)習(xí)
課前通過快速瀏覽，疑難清障找出知識重點(diǎn)，并形成問題，課上通過重點(diǎn)問題來啟發(fā)學(xué)生積極思考，解決孩子跟隨式聽課及課堂注意差的問題。
IPO復(fù)習(xí)法
及時(shí)復(fù)習(xí)能有效幫助孩子利用很少的時(shí)間保持學(xué)習(xí)記憶。
漏斗式錯(cuò)題法
錯(cuò)題重做能更高效的幫助孩子加深知識理解，掃除知識盲點(diǎn)，不做無用功。
2、游戲化激勵(lì)機(jī)制
定制專屬培養(yǎng)方案，每周、每月及隨機(jī)的正向反饋，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，階段達(dá)成儀式
3、3351學(xué)科教學(xué)
常見誤區(qū)：本末倒置忽略學(xué)校學(xué)習(xí)效果，期望依靠補(bǔ)習(xí)獲得提升
核心理念：圍繞學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)，重構(gòu)課程體系，讓培訓(xùn)和學(xué)校教育緊密結(jié)合。注重鞏固及反饋，提高整體學(xué)習(xí)效果。3351學(xué)科教學(xué)將課堂內(nèi)容劃分為4個(gè)部分：學(xué)校知識梳理、關(guān)鍵題目講解、計(jì)劃內(nèi)容教學(xué)、總結(jié)反講。

更具針對性的教學(xué)
每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)還有學(xué)習(xí)能力都是不同的，在學(xué)習(xí)上遇到的問題也都是各有不同的，所以他們每個(gè)人都需要用不同的教學(xué)方式，而一對一輔導(dǎo)是一個(gè)老師去傳授一個(gè)學(xué)生，老師的所有關(guān)注點(diǎn)都會(huì)在這一個(gè)學(xué)生身上，這就意味著一對一輔導(dǎo)更具針對性，同時(shí)在整個(gè)輔導(dǎo)過程當(dāng)中，老師也會(huì)根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的具體情況去量身定制課程，從而解決孩子在學(xué)習(xí)中遇到的各種各樣的難題。

能及時(shí)的查缺補(bǔ)漏
每個(gè)人都知道，不管是小學(xué)生中學(xué)生或者是高中生，他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都是相對來說比較重的，作業(yè)量比較大，新知識接受比較快，所以對于學(xué)生來說就會(huì)有一些消化不及的東西，而參加一對一輔導(dǎo)，不僅能及時(shí)把欠缺的知識補(bǔ)起來，更能讓學(xué)生自己理解所學(xué)的知識，在上課的時(shí)候勤加交流和老師交換意見，跟上老師的進(jìn)度，效率比大班課要好的多。

?拿到考卷后5分鐘內(nèi)應(yīng)做什么？
拿到考卷后5分鐘內(nèi)一般不允許答題，考生應(yīng)先在規(guī)定的地方寫好姓名和準(zhǔn)考號、考試號。然后對試卷作整體觀察，看看這份試卷的名稱 是否正確、共多少頁、 頁碼順序有無錯(cuò)誤、每一頁卷面是否清晰、完整，同時(shí)聽好監(jiān)考老師的要求（有時(shí)監(jiān)考老師還會(huì)宣讀更正錯(cuò)誤試題）。這樣做的好處是可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)試卷錯(cuò)誤，以便 盡早調(diào)換，避免不必要的損失。整體認(rèn)讀試卷，看試卷分幾個(gè)部分、總題量是多少、有哪幾種題型等等，對全卷作整體把握，以便盡早定下作戰(zhàn)方案；對全卷各 部分的難易程度和所需時(shí)間作一大致評估，做到心中有數(shù)，以便靈活應(yīng)答各題。另外這樣做在心理上也有積極作用，因?yàn)橐话銇碚f考卷的結(jié)構(gòu)、題型、題量與《考試 說明》是一致的，當(dāng)看到這些形式完全與預(yù)料的一致時(shí)，自己的情緒就初步穩(wěn)定下來了。反之，舍不得花這段時(shí)間，一開始就埋頭對具體題目作思考、解答，正式開 始答題后難免會(huì)出現(xiàn)時(shí)間分配不當(dāng)、忙中出錯(cuò)、顧此失彼的現(xiàn)象。

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