剛上高一成績出現下滑趨勢，要先分析清楚原因，然后再想解決辦法。如果是學習習慣的問題，那就需要調整改變學習習慣，如果是學習方法的問題，可以考慮找課外輔導班，針對弱勢科目進行補習，高中生的學習負擔本身就比較重，高一的基礎打不好很容易在之后高二高三學不進去，下面是小編整理的高一學生提升成績的建議。
高一新生成績下跌是很常見的現象，一方面是自身剛剛步入高中對高中的學習生活，特別是對高中的學業(yè)還不適應，造成成績下跌。
第二方面是考人高中，特別是很不容易考人自己的理想高中的同學，心里松了口氣，對自己要求放松了，從而導致成績下跌。
第三就是自己在初中學校一直名列前矛，到了高中以后，高中同學都是各個初中的佼佼者，高手如林，自己在這里比較，沒有了初中的優(yōu)勢，看上去成績在下跌。
出現高一成績下跌的情況不要慌，也不要怕，要迅速尋找原因，適應高中生活，適應高中授課與學習方式。我同學的孩子在一所初中以的成績考入了一中，進入了本市較好的高中，驕傲了，自滿了，放松了，結果高中期中考試從入學的300名跌到了900名。他發(fā)現問題以后，積極做了調控，收斂了浮動的心，一心鋪在學習上，成績穩(wěn)步上升，高考以優(yōu)異的成績考入電子科技大學。
要實現成績進步，除了找到成績下跌的原因并迅速整改之外。有有的技巧，我認為較重要的就是迅速制定自己的目標系統(tǒng)。也就是要明確一個長遠的目標，比如自己20年后要有什么樣的工作，什么樣的生活等等，要清晰具體。然后制定中期目標，要想實現長遠目標，需要考人什么樣的大學，而考入這所大學需要高考多少分，再根據自己現在的考試分數與要達成目標的高考分數求差，找到今后兩年應該增長的分數。再分解到每學期，每學科需要增長的分數，制定具體的計劃。
按照計劃不折不扣的完成。中間再應用一些學習方法與技巧，讓學習更更，事半功倍，分數上升就成了自然而然的事情了。
成都高一全科輔導班，主要針對基礎薄弱、想要提升各科學習成績的高一學生，戴氏擁有特色的小學優(yōu)勢，可為學生量身定制教學方案、因材施教引導學生知識點快速銜接打好基礎。
招生對象
高一學生
上課時段：全時段
開班時間：滾動開班
班型及授課方式
一對一面授課、報名即可上課
教學特點：圍繞“有效，有趣，樂學，好學”開展教學活動，以學生為主體，在活躍愉快的課堂氛圍中誘發(fā)學生的學習樂趣，使學生獲得數學知識，掌握數學方法，體會到學習數學的樂趣，樹立學習數學的信心。
教學特點：善于寓教于樂，教學中注重讓孩子的輕松，幽默的環(huán)境中學習和探索，并借鑒發(fā)達國家開放式教育模式，重在培養(yǎng)孩子們對英語的語感和運用。善于根據孩子的年齡特點，設置動感課堂，以培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫的能力為主，運用游戲教學創(chuàng)設情景，激勵和開發(fā)孩子樂學的潛能，教學效果顯著。親切，自然的教學風格讓孩子如沐春風。
我的期許是：“在與孩子們的互動中創(chuàng)新教育靈感，從而取得進步”
教學特點：授課風格幽默活潑，注重情景教學。時刻關注學生成長，善于與學生交流并站在學生的角度思考問題解決難題，在交流中引導學生達成學習目標，課堂氛圍輕松有趣，注重從興趣教學入手，推崇個性和能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生的興趣，調動學生學習的積極性，引導學生形成知識網絡體系。
1.未新課改以前是12道單選題，沒有多選題的。新課改以后改為了8道單選題+4道多選題。
2.大題上發(fā)生的改變：
（1）未新課改時，數列題或者三角函數題會選擇一個考。也就是考試的時候看到數列題，你就可以松一口氣了，因為很多學生都覺得三角函數比數列題要難。
新課改以后，數列大題和三角函數大題都要考！沒有撤退可言！（后羿上線）
（2）未新課改是，統(tǒng)計概率題是分文數和理數的，文數比理數更加簡單一些。但是新課改以后，統(tǒng)計概率題的難度是增加的。不少文科生都驚呼世界末日的到來。唯一能得滿分的大題似乎已經離自己遠去了。（仰天長嘯哭泣臉）
（3）極坐標參數方程：沒新課改的時候是有這類題目的，新課改取消了。
（4）立體幾何：未新課改時分文數理數，新課改幾何法向量都要學！
總體來說：難度沒有太大的改變！不用太過于緊張和擔心！如何應對新課改——脫離基礎談技巧是造謠，脫離技巧談提分是扯淡。有的人說，高三不就是題海戰(zhàn)術，不就是不停的做題嗎，那基礎知識還有什么用，直接做題不就好了？
非也。
短期內肯定是題海戰(zhàn)術最有效，但死做題最多只能熟悉題型。如果不能舉一反三從題目中總結出相關的基礎知識，自行建立知識框架，就算做的題再也不會更有效果。對基礎知識的掌握是要學活、學通，而不是死記硬背。在日常做題的過程中及時整理知識框架和錯題是最能檢查出系統(tǒng)的漏洞的。
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