成都戴氏教育溫江校區(qū)
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)
一個好的老師非常重要，老師就是一個引路人，引路人都是不好的，方向怎么能好呢？
是不是充分備課（職業(yè)態(tài)度）：可以看老師上課時用的講義有沒有筆記，一般老師備課都會有些標(biāo)注筆記的。有些老師上課雖然用了講義，但是自己沒先做過（處于對自己水平的自信？我看到別的二三十年教齡的老師每節(jié)課都事先要做）。充分的備課會對整節(jié)課有一個全面的把控，脈絡(luò)會很清晰，整節(jié)課的重難點也會很清楚，不會讓學(xué)生覺得只是會了很多題而已。
具不具備題型總結(jié)能力（經(jīng)驗專業(yè)體現(xiàn)）：一個優(yōu)秀的老師，講到同一類型的題目，會給學(xué)生總結(jié)解題方法或者解題思路。以高中數(shù)學(xué)里的函數(shù)為例，這個章節(jié)有很多小專題，如：函數(shù)值域的求法（每種形式的又可以再總結(jié)不同的小專題），含參問題（恒成立、成立、有解、存在性等），單調(diào)性的定義（可以用來證明單調(diào)區(qū)間，可以求單調(diào)區(qū)間，可以求單調(diào)函數(shù)里參數(shù)的范圍），**值函數(shù)常見的處理方法，零點問題常見的題型等等，就不再列舉了。一個優(yōu)秀的老師講到某個小專題或者同類型的題目一般都會進行總結(jié)，甚至可以信手拈來。
戴氏教育,中國大型連鎖教育培訓(xùn)機構(gòu)、升學(xué)教育咨詢機構(gòu)之一。
戴氏教育，靠一套有效教學(xué)法， 助力學(xué)生學(xué)業(yè)提升，1993年，成都戴氏英語學(xué)校正式成立，從此開創(chuàng)了戴氏教育的宏偉事業(yè)，多年來培訓(xùn)了無數(shù)學(xué)生，讓他們圓夢理想的學(xué)校。
1999年，戴氏商標(biāo)申請注冊。2010年成立成都市錦江區(qū)戴氏高考·中考培訓(xùn)學(xué)校，開創(chuàng)了戴氏教育中高考全科培訓(xùn)的輝煌事業(yè)。
在戴氏教育全體教職員工的努力奮斗拼搏下，戴氏教育在“中高考”培訓(xùn)領(lǐng)域取得了可喜可賀的成績。
目前，戴氏教育已經(jīng)在四川、上海、浙江、重慶、湖北、湖南、廣西、陜西、海南、貴州、江西，建立了各類直營、聯(lián)營、加盟培訓(xùn)學(xué)校，教育咨詢、科技有限公司，助力學(xué)生的學(xué)業(yè)進步。
戴氏教育也注重學(xué)生素質(zhì)教育與才藝培訓(xùn)，開發(fā)有美術(shù)繪畫、語言藝術(shù)表演、主持人培訓(xùn)等課程，戴氏教育將努力打造多元化的素質(zhì)類教育培訓(xùn)體系。
2019年開始，陸續(xù)成立的四川升學(xué)通教育科技有限公司，四川升學(xué)領(lǐng)航教育咨詢有限公司等，使戴氏教育的業(yè)務(wù)擴大到學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、良好學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成、升學(xué)與考試信息咨詢、生涯規(guī)劃、志愿填報指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)與不良情緒化解、學(xué)管陪護式輔導(dǎo)服務(wù)等教育咨詢類服務(wù)。
戴氏教育不僅助力提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、助力學(xué)生考上理想的中學(xué)和大學(xué)，而且更關(guān)愛學(xué)生的心靈，使其健康成長。
戴氏教育規(guī)劃學(xué)生的長期學(xué)習(xí)教育，致力于構(gòu)建“一站式”長期教育服務(wù)體系，建造學(xué)生的長期學(xué)習(xí)教育平臺，助力學(xué)生成就精彩人生!
高中數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生
滾動開班
周末班、日常班、隨到隨學(xué)
高一數(shù)學(xué)課程介紹
1.分析集合的含義，集合中元素的三個特性：元素的確定性、元素的無序性、元素的互異性。還要注意常用數(shù)集記法：非負整數(shù)集，正整數(shù)集合等等
2.函數(shù)定義域、值域求法綜合、函數(shù)奇偶性與單挑性問題的解題策略、恒成立問題、反函數(shù)的題型和方法、二次函數(shù)根的問題、指數(shù)函數(shù)等等
3.平面向量的基本概念、向量假發(fā)的加法運算定規(guī)、向量的數(shù)量積、向量的加法運算、減法運算、數(shù)乘運算同城線性運算
4.三角函數(shù)：善于用“1”巧解題、三角問題的非三角化解題策略、三角函數(shù)有界性求最值解題方法、三角函數(shù)向量綜合題例析等等
5.正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的圖像與性質(zhì)、同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式上的關(guān)系、兩角和差公式、倍角公式、半角公式、萬能公式等等
高二數(shù)學(xué)課程內(nèi)容
重點掌握圓錐曲線，空間向量，立體幾何等知識點；
通過重難點、典型題型分析，著重鍛煉學(xué)生的思維及分析能力；
加強做題量，有效控制做題時間，提高學(xué)習(xí)效率；
夯實基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，為將來高三階段做好充分準(zhǔn)備；
高三是數(shù)學(xué)查漏補缺、鞏固知識的關(guān)鍵階段。
整體把握，突出重點，強化學(xué)生邏輯思維能力；加強知識點的系統(tǒng)化靈活運用，舉一反三，掌握規(guī)律；重點、難點分析、總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率；結(jié)合實際，針對性指導(dǎo)，做好高考準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的注意事項
識把握進程中的三種不良習(xí)慣重視定論，小看進程：數(shù)學(xué)命題的特點是條件和定論之間緊密相聯(lián)的因果關(guān)系，不注意條件的掌握，常會導(dǎo)致過錯的成果，甚至是正確的成果、過錯的進程。如學(xué)習(xí)中看不出何時需討論、怎么討論。原因之一在于數(shù)學(xué)知識的前提條件模糊（如指對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性，不等式的性質(zhì)，等比數(shù)列求和公式，z值定理等知識）忽略及時溫習(xí)和強化了解：“溫故而知新”這一粗淺的道理誰都懂，但在學(xué)習(xí)進程中鍥而不舍地應(yīng)用者不多。由于在教師的精心誘導(dǎo)教誨下，每節(jié)課的內(nèi)容如同都“懂”，因此也就舍不得花八至十分鐘的“寶貴”時間回憶當(dāng)天的舊知。殊不知課上的“懂”是師生共同參加盡力的成果，要想自己“會”，有必要有一個“內(nèi)化”的進程，而這個進程有必要從課內(nèi)延伸到課外。牢記從“懂”到“會”有必要有一個自身“領(lǐng)會”的進程，這是誰也無法取締的進程。
1、全面溫習(xí)，把書讀薄。全面溫習(xí)不是生記硬背所有的知識，相反，是要抓住問題的本質(zhì)和各內(nèi)容各辦法的本質(zhì)聯(lián)系把要記的東西縮小到最小程度
2、突出重點，精雕細鏤。 抓出主要內(nèi)容不是放棄次要內(nèi)容而孤立主要內(nèi)容，而是從剖析各內(nèi)容的聯(lián)系，從比較中自然地突出主要內(nèi)容。
3、根本訓(xùn)練重復(fù)進行。 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要做必定數(shù)量的題，把根本功練嫻熟透，但咱們不建議＂題海＂戰(zhàn)術(shù)，而是提倡精練，即重復(fù)做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。
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