培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)
成都戴氏根據(jù)這一時期學(xué)生的特點(diǎn),開設(shè)了一對一課程,與學(xué)校課程同步,引導(dǎo)孩子,逐步培養(yǎng)他們的自信心,幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計劃,設(shè)定目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。本課程教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于引導(dǎo)孩子嘗試和掌握各種學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力,使孩子充分掌握知識點(diǎn),為高三做好準(zhǔn)備。
戴氏教育,中國大型連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、升學(xué)教育咨詢機(jī)構(gòu)之一。
戴氏教育,靠一套有效教學(xué)法, 助力學(xué)生學(xué)業(yè)提升,1993年,成都戴氏英語學(xué)校正式成立,從此開創(chuàng)了戴氏教育的宏偉事業(yè),多年來培訓(xùn)了無數(shù)學(xué)生,讓他們圓夢理想的學(xué)校。
1999年,戴氏商標(biāo)申請注冊。2010年成立成都市錦江區(qū)戴氏高考·中考培訓(xùn)學(xué)校,開創(chuàng)了戴氏教育中高考全科培訓(xùn)的輝煌事業(yè)。
在戴氏教育全體教職員工的努力奮斗拼搏下,戴氏教育在“中高考”培訓(xùn)領(lǐng)域取得了可喜可賀的成績。
目前,戴氏教育已經(jīng)在四川、上海、浙江、重慶、湖北、湖南、廣西、陜西、海南、貴州、江西,建立了各類直營、聯(lián)營、加盟培訓(xùn)學(xué)校,教育咨詢、科技有限公司,助力學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。
戴氏教育也注重學(xué)生素質(zhì)教育與才藝培訓(xùn),開發(fā)有美術(shù)繪畫、語言藝術(shù)表演、主持人培訓(xùn)等課程,戴氏教育將努力打造多元化的素質(zhì)類教育培訓(xùn)體系。
2019年開始,陸續(xù)成立的四川升學(xué)通教育科技有限公司,四川升學(xué)領(lǐng)航教育咨詢有限公司等,使戴氏教育的業(yè)務(wù)擴(kuò)大到學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、良好學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成、升學(xué)與考試信息咨詢、生涯規(guī)劃、志愿填報指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)與不良情緒化解、學(xué)管陪護(hù)式輔導(dǎo)服務(wù)等教育咨詢類服務(wù)。
戴氏教育不僅助力提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、助力學(xué)生考上理想的中學(xué)和大學(xué),而且更關(guān)愛學(xué)生的心靈,使其健康成長。
選擇的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班的時候應(yīng)該避免兩個雷區(qū)。
個人辦的小補(bǔ)習(xí)班:一般來說個人辦的補(bǔ)習(xí)班沒有相關(guān)的資質(zhì)證明,相關(guān)手續(xù)也不齊全。而且這種類型的班大多一味的追求經(jīng)濟(jì)利益,沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)和教研,這樣的班質(zhì)量難以說很棒。
老師開的“小灶”:老師可能會出于各種原因在課下給學(xué)生辦班,但是這樣的情況容易顧此失彼,對于老師而言,精力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一般的課外補(bǔ)習(xí)是想針對平時的知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,再提高成績。而的老師已經(jīng)形成了固定的上課思維,用同樣的思路和邏輯再對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的話,不適合需要惡補(bǔ)知識的學(xué)生,這樣的效率不會高。
數(shù)學(xué)輔導(dǎo)要學(xué)會抓住重點(diǎn),特別是在應(yīng)試過程中,抓住重點(diǎn)才能真正快人一步、省時省力。我上高中時,數(shù)學(xué)成績不太理想,后來在戴氏教育報了小班,小班老師根據(jù)我的情況,幫我講解的內(nèi)容都是重點(diǎn),抓住了重點(diǎn),高考數(shù)學(xué)就考得很好。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的注意事項(xiàng)
識把握進(jìn)程中的三種不良習(xí)慣重視定論,小看進(jìn)程:數(shù)學(xué)命題的特點(diǎn)是條件和定論之間緊密相聯(lián)的因果關(guān)系,不注意條件的掌握,常會導(dǎo)致過錯的成果,甚至是正確的成果、過錯的進(jìn)程。如學(xué)習(xí)中看不出何時需討論、怎么討論。原因之一在于數(shù)學(xué)知識的前提條件模糊(如指對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性,不等式的性質(zhì),等比數(shù)列求和公式,z值定理等知識)忽略及時溫習(xí)和強(qiáng)化了解:“溫故而知新”這一粗淺的道理誰都懂,但在學(xué)習(xí)進(jìn)程中鍥而不舍地應(yīng)用者不多。由于在教師的精心誘導(dǎo)教誨下,每節(jié)課的內(nèi)容如同都“懂”,因此也就舍不得花八至十分鐘的“寶貴”時間回憶當(dāng)天的舊知。殊不知課上的“懂”是師生共同參加盡力的成果,要想自己“會”,有必要有一個“內(nèi)化”的進(jìn)程,而這個進(jìn)程有必要從課內(nèi)延伸到課外。牢記從“懂”到“會”有必要有一個自身“領(lǐng)會”的進(jìn)程,這是誰也無法取締的進(jìn)程。
根據(jù)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格與需求自由選擇
教師根據(jù)課型不同,變換不同教學(xué)特色,激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同,采用不同的教學(xué)形式,寓教于樂。
戴氏教育開辦至今,教學(xué)點(diǎn)眾多,遍及全國,且大多處于各大城市中心。交通便利,為學(xué)員節(jié)約了來回時間成本。方便有學(xué)習(xí)需求的學(xué)員,就近入讀。
心理輔導(dǎo)師,任課老師,學(xué)管,家長,形成一個環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學(xué)生處于被服務(wù)的中心,形成四位一體,為學(xué)生提供全方位的幫助。
事實(shí)上學(xué)數(shù)學(xué)主要目的不是培養(yǎng)做題能力,而是讓我們從小培養(yǎng)一種用嚴(yán)謹(jǐn)邏輯去思考問題的能力?;旧?9%的理科專業(yè)都需要強(qiáng)大的邏輯思維能力作為基礎(chǔ),典型的就是計算機(jī)專業(yè),程序里的邏輯遠(yuǎn)比數(shù)學(xué)題目要復(fù)雜的得多。所以有嚴(yán)謹(jǐn)邏輯思維能力的人選擇專業(yè)的面就廣,而且學(xué)起來也輕松。
高中階段我們主要是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能方法和邏輯,這兩者的確是在日后的生活中幫我們?nèi)ヌ幚砗芏鄦栴},哪怕只是買菜。
好比老師講題,他們永遠(yuǎn)會告訴你,這道題運(yùn)用了哪些學(xué)過的知識,而沒有辦法告訴你這些知識在以后可以用在哪兒。只有真正在用到以前學(xué)過知識時,你才會真正感悟,這門課程的重要性。用科學(xué)的方法學(xué)好數(shù)學(xué),正是把自己變得更聰明、更勤奮、更有執(zhí)行力的機(jī)會。
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