重慶天寶樂兒童教育
培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
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培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
對(duì)孩子性格的影響父母對(duì)孩子性格的形成起決定性作用。
家庭對(duì)于孩子說(shuō)是接觸最多的地方，父母即是孩子的老師，也是孩子的朋友，要照顧好孩子的身體，也要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理健康，還要注意培養(yǎng)孩子的各種能力;不僅要教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，還要教孩子學(xué)會(huì)做人。在兒童成長(zhǎng)的道路上，性格、行為習(xí)慣起著決定性的作用，而孩子的性格和行為習(xí)慣的形成與家庭有著密切的聯(lián)系，隨著年齡的增長(zhǎng)，很多情況下我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越像自己的父母，但是沒有哪些孩子會(huì)和老師越來(lái)越像，美國(guó)人泰曼約翰遜認(rèn)為“成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子”，從這個(gè)含義上說(shuō)，家庭教育是所有其他教育的基礎(chǔ)，父母在孩子的成長(zhǎng)中起著決定性的作用，如何評(píng)價(jià)父母在子女教育中的重要性并不過分。
| 課程名稱 | 適合年齡 | 課程詳情 |
|---|---|---|
| 多元思維課程班 | 3歲以上 | 這是一種含蓋了：細(xì)節(jié)對(duì)比、觀察推理、比對(duì)數(shù)理、行為判斷、生活認(rèn)知、立體空間、漢字尋根等全思維訓(xùn)練的課程；同時(shí)讓孩子在獨(dú)立，自主的通過看圖去解決各種問題的過程中，讓孩子學(xué)會(huì):自我評(píng)估、判斷﹑行為規(guī)則，從而形成孩子強(qiáng)大而珍貴的思維流！ |
| 藝術(shù)DIY課程班 | 1歲-3歲 | 遵從探索、發(fā)現(xiàn)、想象和創(chuàng)造的教學(xué)規(guī)律。設(shè)置涂鴉、繪畫、手工創(chuàng)造等，多種游戲形式和方法，讓孩子學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)思考、勇于表現(xiàn)和創(chuàng)造。從中拓展孩子的思維寬度，提高孩子的動(dòng)手能力，讓孩子發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、釋放無(wú)窮的 想象力。 |
| 全腦開發(fā)課程班 | 6個(gè)月—2歲 | 孩子在4歲以前，是右腦占主導(dǎo)地位。全腦開發(fā)解決的是如何開發(fā)，保持右腦的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)通過專業(yè)的課程設(shè)置和訓(xùn)練，達(dá)到最大限度左、右腦均衡的發(fā)展！課程設(shè)置中會(huì)有閃卡、練眼訓(xùn)練、找相同等，進(jìn)行全方位的左右腦均衡開發(fā)。 |
| 奧爾夫音樂課程 | 6個(gè)月—2.5歲 | 世界3大音樂教育體系之一，加強(qiáng)寶寶對(duì)音樂的節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、音調(diào)、曲式、音色、高低強(qiáng)弱等基本特性的吸收和滲透；加強(qiáng)聽力的練習(xí)為寶寶以后創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，寶寶的音樂發(fā)展需要巧妙的結(jié)合樂理來(lái)培養(yǎng)寶寶的音樂興趣為以后專業(yè)學(xué)習(xí)音樂和樂器打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 |
| PAP親子課課程 | 40天—2歲以上 | 通過親子互動(dòng)和游戲提前引導(dǎo)寶寶語(yǔ)言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、視覺空間智能、音樂智能、自然觀察智能、人際智能、自我內(nèi)省智能、肢體動(dòng)著智能這八大智能的發(fā)育 |
| 運(yùn)動(dòng)達(dá)人課程 | 6個(gè)月-1歲 | 通過運(yùn)動(dòng)改造孩子大腦的發(fā)育，讓孩子大腦處于最佳狀態(tài)。天寶樂早教二十年，將馮氏早教理念與國(guó)際早期教育先進(jìn)優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，結(jié)合0-3歲特殊的大腦優(yōu)勢(shì)，兒童不同年齡段的敏感期，深耕0-3歲的早期教育，3-6歲的兒童早期教育、超常教育。 |
| 環(huán)球之旅課程 | 2歲-3歲 | 音樂教育可以有效的幫助孩子智力發(fā)育，性格樂觀開朗，而舞蹈可以幫助孩子身體更加協(xié)調(diào)，重慶天寶樂環(huán)球之旅課程班，廣泛收取來(lái)自世界各地風(fēng)格不同的民族音樂，包括俄羅斯、泰國(guó)、韓國(guó)等國(guó)家為主題的音樂課程，題材豐富廣泛，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)和音樂天賦。 |
| 數(shù)學(xué)思維課程 | 2.5歲以上 | 通過幾何圖形的感知、觸摸、親身體驗(yàn)，增加孩子對(duì)空間、立體、平面等的理解并印刻，同時(shí)建立：立體﹑等分、長(zhǎng)短、大小﹑數(shù)與量、幾何、空間的概念。 |
| 感統(tǒng)訓(xùn)練課程 | 1.5～12歲 | 針對(duì)大腦和身體感覺器官相互協(xié)調(diào)的專業(yè)綜合訓(xùn)練課程。主要培養(yǎng)孩子的專注能力、耐心、內(nèi)在自信勇敢，身體和大腦協(xié)調(diào)性、靈敏性、平衡性，間接刺激語(yǔ)言和智能的發(fā)展，拿走孩子心理缺陷，完善大腦神經(jīng)中樞的發(fā)育。 |
優(yōu)勢(shì)只用孩子的效果說(shuō)話——真教育
方法不露痕跡的教育——玩中學(xué)
根系教育——全方位滿足孩子成長(zhǎng)的需要！
生活中教，游戲中學(xué)，教在有心，學(xué)在無(wú)意！
所授課程：原生態(tài)閱讀、感統(tǒng)訓(xùn)練
授課風(fēng)格：動(dòng)靜結(jié)合、寓教于樂、舉一反三
詳情介紹：
畢業(yè)于重慶大學(xué)，教齡9年，從教經(jīng)驗(yàn)豐富，現(xiàn)在是教學(xué)園長(zhǎng)，專研教學(xué)十余年， 踏踏實(shí)實(shí)做教育，一心只為孩子成長(zhǎng)得更優(yōu)秀。
教學(xué)風(fēng)格：生動(dòng)形象、寓教于樂、深入淺出
所授課程：運(yùn)動(dòng)達(dá)人、藝術(shù)DIY
授課風(fēng)格：游戲與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，幽默風(fēng)趣
詳情介紹：
畢業(yè)于河南師范大學(xué)，教齡7年，從教經(jīng)驗(yàn)豐富，座右銘：愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好方式是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)。
教學(xué)風(fēng)格：游戲與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，幽默風(fēng)趣。家長(zhǎng)孩子都喜歡，教學(xué)愿景：希望每個(gè)孩子，藝術(shù)涵養(yǎng)都能得到提升。
所授課程：奧爾夫音樂課程、PAP親子
授課風(fēng)格：寓教于樂，深入淺出，舉一反三
詳情介紹：
畢業(yè)于重慶師范大學(xué)，教齡9年，從教經(jīng)驗(yàn)豐富，因材施教，在與孩子家長(zhǎng)溝通和相處的過程中，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和方式，一直秉承的教學(xué)理念是：寓教于樂，在生活中教，游戲中學(xué)，讓每個(gè)孩子在快樂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！
教學(xué)風(fēng)格：課程氛圍輕松有趣，家長(zhǎng)孩子都喜歡，教學(xué)愿景：希望每個(gè)孩子，都能養(yǎng)成良好的性格習(xí)慣行為，快樂茁壯成長(zhǎng)！
如何進(jìn)行親子早教：和寶寶一同唱歌
寶寶語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，是在八個(gè)月的時(shí)候，開始學(xué)說(shuō)話了，一般從簡(jiǎn)單的一個(gè)字再到兩個(gè)字的詞，再到簡(jiǎn)單句子，在音樂早教課程里，媽媽可以和寶寶一同唱歌，和寶寶一起唱歌，會(huì)激發(fā)寶寶說(shuō)話的欲望，通過音樂的方式促進(jìn)孩子在語(yǔ)言方面的發(fā)展。在同唱課堂中，彈躍歌曲后，寶寶全身體驗(yàn)到穩(wěn)定節(jié)拍的同時(shí)，內(nèi)耳感應(yīng)也得到了強(qiáng)化，還有就是身體動(dòng)作、平衡與速度的能力也都得到了發(fā)展。寶寶對(duì)音樂觀念的滲透和理解加強(qiáng)了身體的節(jié)奏感，媽媽和寶寶一同唱歌，促進(jìn)了語(yǔ)言的發(fā)展，寶寶的模仿能力，聽力及理解能力都得到了提高。
1.培育普適的價(jià)值觀
孩子的價(jià)值觀會(huì)直接影響到他可否很好地與人相處，可否容易地被別人接納。相似的價(jià)值觀會(huì)拉近兩個(gè)人之間的關(guān)系。讓孩子去認(rèn)可正面而普適的價(jià)值觀，可以幫助他更容易地融入大多數(shù)的人際圈子里。
與大多數(shù)人有著不同價(jià)值觀的孩子，很難找到跟自己價(jià)值觀相近的朋友，從而容易被周圍的人邊緣化，會(huì)越來(lái)越不合群、越來(lái)越孤單。
2.培養(yǎng)熱愛生活中藝術(shù)美的積極情感
多帶孩子去博物館，美術(shù)館，多聽優(yōu)美的旋律，小孩子對(duì)美的追求，會(huì)讓TA心中充滿愛和美。
TA可以把生活過的有趣而不敷衍，更有品質(zhì)，更有情調(diào)。
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