重慶天寶樂兒童教育
培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機構(gòu)
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培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機構(gòu)
（1）全面發(fā)展寶寶的感官潛力
在原始部落中，人們總是唱歌和跳舞，音樂總是與運動，舞蹈和樂器伴奏緊密結(jié)合。這是原創(chuàng)的，但它也是最接近人類思維的音樂。
然而，這是奧爾夫音樂的標志。在奧爾夫音樂課程上，有音樂，節(jié)奏，歌舞，表演，甚至是我聽過的音樂。對于寶寶來說，這是多感官體驗的難得機會。
（2）即興表演的機會
即興創(chuàng)作是奧爾夫音樂教育的核心和最具吸引力的部分。在奧爾夫的課堂上，每個人都有機會即興創(chuàng)作。最常見的事情是，想一想，與其他人沒有什么不同......嬰兒被要求聽音樂和即興創(chuàng)作，用報紙試著發(fā)出更多聲音，并繼續(xù)制作兒童歌曲，比如“擊敗成品表，我可以在哪里拍攝？”
在這里，孩子們可以毫不猶豫地專注于音樂表演，這是一種非常寶貴的創(chuàng)作體驗。
（3）每個人都有權(quán)參與
奧爾夫班上沒有旁觀者。奧爾夫音樂老師會設(shè)置一整套環(huán)節(jié)，無論是孩子還是父母，都有機會參與。人們不僅是聽眾，還以音樂作為主動體驗音樂的魅力。
每次課時長：1小時?
課程詳情
世界3大音樂教育體系之一，加強寶寶對音樂的節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、音調(diào)、曲式、音色、高低強弱等基本特性的吸收和滲透；加強聽力的練習(xí)為寶寶以后創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，寶寶的音樂發(fā)展需要巧妙的結(jié)合樂理來培養(yǎng)寶寶的音樂興趣為以后專業(yè)學(xué)習(xí)音樂和樂器打下堅實基礎(chǔ)。音樂課程在開發(fā)寶寶與生俱來的音樂能力的同時也促進寶寶肢體、情感、感官、語言、人際、認知等各方面的能力。
| 課程名稱 | 適合年齡 | 上課人數(shù) |
|---|---|---|
| 奧爾夫音樂課程 | 6個月—2.5歲 | 一對一輔導(dǎo) |
| 環(huán)球之旅課程班 | 2歲-3歲 | 小班授課 |
教學(xué)實力
天寶樂二十年——優(yōu)秀而出眾的孩子來自天寶樂!
只用孩子的效果說話!
教育理念
根系教育——全方位滿足孩子成長的需要!
生活中教，游戲中學(xué)，教在有心，學(xué)在無意!
走進天寶樂
一群愿意為真教育奉獻一生的天寶樂人。
天寶樂二十年，稀少而珍貴的教育資源，幫助了成千上萬個孩子。讓終身優(yōu)質(zhì)的習(xí)慣與能力刻進孩子的生命里;讓孩子受益一生;讓父母信任滿滿，由衷點贊!
教育觀念
優(yōu)勢：只用孩子的效果說話——真教育
方法：不露痕跡的教育——玩中學(xué)
理念：幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正
教育目標：安靜專注，活潑好動、性格品質(zhì)優(yōu)秀的創(chuàng)造性孩子!
優(yōu)勢只用孩子的效果說話——真教育
方法不露痕跡的教育——玩中學(xué)
理念幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正
教育目標安靜專注，活潑好動、性格品質(zhì)優(yōu)秀的創(chuàng)造性孩子！
教育理念
根系教育——全方位滿足孩子成長的需要！
生活中教，游戲中學(xué)，教在有心，學(xué)在無意！
什么是奧爾夫音樂：
奧爾夫音樂是發(fā)掘兒童潛能的音樂教學(xué)法，是培養(yǎng)兒童聽覺記憶力的絕好方法。它讓兒童真正做到了參與音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，讓兒童在最原始、最純粹的音樂環(huán)境中發(fā)揮出自己的潛能。兒童的聽覺記憶力是一種重要的能力，通過奧爾夫音樂教學(xué)中節(jié)奏和旋律的模仿、創(chuàng)造，聽覺與身體律動的結(jié)合，視覺與聽覺的交替刺激等音樂活動可以提升兒童的聽覺記憶力。在各種元素性音樂訓(xùn)練中，培養(yǎng)兒童對事物敏銳的反應(yīng)，對聲音的清晰認識，對過程的持久記憶。奧爾夫音樂能夠有效地改善兒童的聽覺記憶力，能夠從音樂出發(fā)，發(fā)掘兒童更多的潛能。
| 課程名稱 | 適合年齡 | 課程詳情 |
|---|---|---|
| 多元思維課程班 | 3歲以上 | 這是一種含蓋了：細節(jié)對比、觀察推理、比對數(shù)理、行為判斷、生活認知、立體空間、漢字尋根等全思維訓(xùn)練的課程；同時讓孩子在獨立，自主的通過看圖去解決各種問題的過程中，讓孩子學(xué)會:自我評估、判斷﹑行為規(guī)則，從而形成孩子強大而珍貴的思維流！ |
| 藝術(shù)DIY課程班 | 1歲-3歲 | 遵從探索、發(fā)現(xiàn)、想象和創(chuàng)造的教學(xué)規(guī)律。設(shè)置涂鴉、繪畫、手工創(chuàng)造等，多種游戲形式和方法，讓孩子學(xué)會觀察、學(xué)會探索、學(xué)會思考、勇于表現(xiàn)和創(chuàng)造。從中拓展孩子的思維寬度，提高孩子的動手能力，讓孩子發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、釋放無窮的 想象力。 |
| 全腦開發(fā)課程班 | 6個月—2歲 | 孩子在4歲以前，是右腦占主導(dǎo)地位。全腦開發(fā)解決的是如何開發(fā)，保持右腦的優(yōu)勢，同時通過專業(yè)的課程設(shè)置和訓(xùn)練，達到最大限度左、右腦均衡的發(fā)展！課程設(shè)置中會有閃卡、練眼訓(xùn)練、找相同等，進行全方位的左右腦均衡開發(fā)。 |
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
重慶天寶樂兒童教育從2000年開始經(jīng)過5年的不斷摸索前進，于2005年3月14日正式于重慶注冊成立，開始了兒童教育事業(yè)嶄新的一頁。天寶樂是集早教、托育、全日制、感統(tǒng)于一體的綜合型專業(yè)兒童教育機構(gòu)，融合中國早教之父-馮德全早期教育理念《0歲方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理論感統(tǒng)教育理念、奧爾夫音樂教學(xué)法以及國際領(lǐng)先的母嬰教育模式等，廣泛吸納歐美同領(lǐng)域先進經(jīng)驗，推出識字閱讀課程及兒童敏感期課程體系,加上早教9大課程系統(tǒng)，共11種課程。
目前在重慶共有三家直營校區(qū)：直港校區(qū)、汽博校區(qū)、奧體校區(qū);教職員工共100多人，擁有教育專業(yè)管理人員20多位，高級幼兒教師50多位; 旨在通過豐富、科學(xué)、適齡的課程體系，有意識地利用玩耍來促進學(xué)習(xí)和發(fā)展，一切從兒童出發(fā)，竭力打造能夠供給孩子發(fā)展機會的環(huán)境。讓孩子們在自由的環(huán)境下創(chuàng)造自我，在豐富的實踐中探索世界，在關(guān)愛的引導(dǎo)下獲得快樂，幫助孩子構(gòu)建強健的心智和人格，培養(yǎng)良好的社交能力，同時樹立自尊心和自信心。
1.根據(jù)打擊樂器的指揮來變換動作
由教師或?qū)W生利用打擊樂器來指揮，指揮者變換節(jié)奏或樂器，要求學(xué)生做出相應(yīng)的反應(yīng)，改變行走路線、或是改變動作方向、或是改變相應(yīng)動作、或是模仿節(jié)奏型等等。
2.根據(jù)音樂調(diào)整動作
這是奧爾夫音樂訓(xùn)練經(jīng)常會用到的，讓兒童自由的做動作，但是動作的頻率要和音樂的快慢相吻合?；蚴且髮W(xué)生聽音樂，做出指定的或自由編創(chuàng)的肢體動作，音樂不停地交替變換，學(xué)生要根據(jù)所聽到的音樂做出相應(yīng)的肢體動作。
3.自己創(chuàng)造音樂
奧爾夫音樂強調(diào)對創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，方法有很多種，例如編創(chuàng)簡單的節(jié)奏、配合適當(dāng)?shù)男?、做出有?jié)奏感的律動等。這也是訓(xùn)練聽覺記憶力的有效辦法。
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