中國有句古話，“授之以魚，不如授之以漁”，給孩子現(xiàn)成的知識和技能，不如讓孩子學會自己獲取這些的能力。思維訓練就是要交給孩子正確的思維方法，發(fā)展孩子的思維能力。通過適當?shù)乃季S訓練，借助適合幼兒年齡特點的一些材料，可以幫助孩子學會如何思考、如何學習，例如：如何進行分析、分類，如何進行比較、判斷，如何解決問題等。掌握了正確的思維方法，就如插上了一雙翅膀，使孩子的抽象思維能力得到迅速的發(fā)展和提高，從而大大提高孩子的知識水平和智力水平。
3歲以上
小班授課
每次課時長50分鐘?
含蓋細節(jié)對比、觀察推理、比對數(shù)理、行為判斷、生活認知、立體空間、漢字尋根等全思維訓練的課程；同時讓孩子在獨立，自主的通過看圖去解決各種問題的過程中，讓孩子學會:自我評估、判斷﹑行為規(guī)則，從而形成孩子強大而珍貴的思維流！
這是一種含蓋了：細節(jié)對比、觀察推理、比對數(shù)理、行為判斷、生活認知、立體空間、漢字尋根等全思維訓練的課程；同時讓孩子在獨立，自主的通過看圖去解決各種問題的過程中，讓孩子學會:自我評估、判斷﹑行為規(guī)則，從而形成孩子強大而珍貴的思維流！為未來的學習工作，乃至一生的能力延伸打下堅實的基礎！這是一種全方位思維能力訓練的課程，培養(yǎng)的決非未來的高分低能！這是從臺灣引進的一個課程，重點是訓練和培養(yǎng)孩子的各種能力，特別是思考力，這個課程由480個寶盒組成，孩子通過玩耍不同的寶盒，潛移默化從不同角度訓練孩子的思維，不僅是小孩，大人也是樂此不疲。
*專注嬰幼兒早教14年
校區(qū)直營無加盟
中國早教之父重慶早教中心
西南地區(qū)知名早教中心
*在讀會員達到2000多名
累計培養(yǎng)10000多名孩子
每月固定的育兒知識推送
定期的專業(yè)成長測評
*8人制的小班教學
原生態(tài)閱讀教學課程
量身訂制專屬課程
學前教育專業(yè)團隊
*家庭教育+中心教育
不同年齡階段的家庭教育
11種課程體系
早教、全日制一體
優(yōu)勢只用孩子的效果說話——真教育
方法不露痕跡的教育——玩中學
理念幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正
教育目標安靜專注，活潑好動、性格品質(zhì)優(yōu)秀的創(chuàng)造性孩子！
教育理念
根系教育——全方位滿足孩子成長的需要！
生活中教，游戲中學，教在有心，學在無意！
所授課程：原生態(tài)閱讀、感統(tǒng)訓練
授課風格：動靜結合、寓教于樂、舉一反三
詳情介紹：
畢業(yè)于重慶大學，教齡9年，從教經(jīng)驗豐富，現(xiàn)在是教學園長，專研教學十余年， 踏踏實實做教育，一心只為孩子成長得更優(yōu)秀。
教學風格：生動形象、寓教于樂、深入淺出
所授課程：運動達人、藝術DIY
授課風格：游戲與運動相結合，幽默風趣
詳情介紹：
畢業(yè)于河南師范大學，教齡7年，從教經(jīng)驗豐富，座右銘：愛是最好的教育，而表達愛的最好方式是歡喜、鼓勵和贊賞、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)。
教學風格：游戲與運動相結合，幽默風趣。家長孩子都喜歡，教學愿景：希望每個孩子，藝術涵養(yǎng)都能得到提升。
所授課程：奧爾夫音樂課程、PAP親子
授課風格：寓教于樂，深入淺出，舉一反三
詳情介紹：
畢業(yè)于重慶師范大學，教齡9年，從教經(jīng)驗豐富，因材施教，在與孩子家長溝通和相處的過程中，實時調(diào)整教學方法和方式，一直秉承的教學理念是：寓教于樂，在生活中教，游戲中學，讓每個孩子在快樂中學習、成長！
教學風格：課程氛圍輕松有趣，家長孩子都喜歡，教學愿景：希望每個孩子，都能養(yǎng)成良好的性格習慣行為，快樂茁壯成長！
重慶天寶樂兒童教育從2000年開始經(jīng)過5年的不斷摸索前進，于2005年3月14日正式于重慶注冊成立，開始了兒童教育事業(yè)嶄新的一頁。天寶樂是集早教、托育、全日制、感統(tǒng)于一體的綜合型專業(yè)兒童教育機構，融合中國早教之父-馮德全早期教育理念《0歲方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理論感統(tǒng)教育理念、奧爾夫音樂教學法以及國際領先的母嬰教育模式等，廣泛吸納歐美同領域先進經(jīng)驗，推出識字閱讀課程及兒童敏感期課程體系,加上早教9大課程系統(tǒng)，共11種課程。
目前在重慶共有三家直營校區(qū)：直港校區(qū)、汽博校區(qū)、奧體校區(qū);教職員工共100多人，擁有教育專業(yè)管理人員20多位，高級幼兒教師50多位; 旨在通過豐富、科學、適齡的課程體系，有意識地利用玩耍來促進學習和發(fā)展，一切從兒童出發(fā)，竭力打造能夠供給孩子發(fā)展機會的環(huán)境。讓孩子們在自由的環(huán)境下創(chuàng)造自我，在豐富的實踐中探索世界，在關愛的引導下獲得快樂，幫助孩子構建強健的心智和人格，培養(yǎng)良好的社交能力，同時樹立自尊心和自信心。
（1）手指練習法。用拇指去挨個碰從食指到小指的指尖。
（2）左書左畫。左腦主管著書寫過程。為了開發(fā)右腦，腦科專家們主張多用左手寫字。左畫，就是用左手作畫，不僅具有一般作畫時的培養(yǎng)審美情趣、提高手眼協(xié)調(diào)能力等益處，還練習左手的靈活性，同時，激發(fā)右腦在形象思維、綜合思維和創(chuàng)造性思維方面的潛力。
（3）做左側(cè)體操。左側(cè)體操是開發(fā)右腦功能的一種好辦法。由于右腦負責左側(cè)身體，因此，左側(cè)體操會反過來促進右腦的活動，有利于右腦能力的提高。左側(cè)體操包括一些基本的動作和游戲?；緞幼魇亲笊现珎?cè)舉運動；左手指運動；左腿側(cè)舉運動；左腿前舉運動?；居螒蚴怯米笫诌M行猜拳游戲；每天早上學習用左手使用牙刷。
（4）腳部活動法，即活動腳趾的右腦刺激法。這是一種宜于洗澡時或洗完澡后進行的。具體做法是用手，將腳趾全部伸展開，并稍稍保持一段時間；腳拇指和其余四趾交叉活動，一開始活動不了的時候，可以用手指幫助拉開；將腳趾繞到第二趾上，再相反進行；以抓東西的感覺收攏腳趾；用手一個一個擰轉(zhuǎn)腳趾，并握緊拳頭捶擊腳心。
以上就是重慶天寶樂兒童教育為您提供重慶渝中區(qū)思維訓練早教機構哪家靠譜？的全部內(nèi)容，更多內(nèi)容請進入素質(zhì)特長欄目 查看
