重慶天寶樂兒童教育
培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
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培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
感統(tǒng)失調(diào)的孩子，家長(zhǎng)需要怎樣進(jìn)行訓(xùn)練？
·拒絕包辦代替
導(dǎo)致孩子感統(tǒng)失調(diào)的原因很大程度上是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦代替，對(duì)孩子過于溺愛，家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子適當(dāng)參與家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子做一些自己的事情，這樣孩子也能更多的接受外界刺激。
·多帶孩子參加戶外活動(dòng)
家長(zhǎng)除了應(yīng)該讓孩子多做一些自己的事情以外，還應(yīng)多陪孩子參加戶外活動(dòng)，讓孩子多接觸戶外環(huán)境，讓孩子和其他小朋友一起玩游戲，能促進(jìn)孩子的社交能力。
·帶孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練游戲
家長(zhǎng)還可以在家里或者室外給孩子做一些感統(tǒng)訓(xùn)練游戲，比如拋接球、拍球、跳繩、跳房子等，這些游戲都有助于加強(qiáng)孩子的感覺統(tǒng)合能力。
·參加感統(tǒng)訓(xùn)練班
除了在家里給孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練游戲以外，還可以找專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做感統(tǒng)訓(xùn)練，比如重慶天寶樂兒童感統(tǒng)訓(xùn)練擁有專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練老師和器具，能更好的給予孩子訓(xùn)練，大大提高感統(tǒng)訓(xùn)練的效率。
重慶天寶樂感統(tǒng)訓(xùn)練課程班，針對(duì)大腦和身體感覺器官相互協(xié)調(diào)的專業(yè)綜合訓(xùn)練課程，從而培養(yǎng)孩子的專注能力、耐心、內(nèi)在自信勇敢，身體和大腦協(xié)調(diào)性、靈敏性、平衡性，間接刺激語言和智能的發(fā)展，拿走孩子心理缺陷，完善大腦神經(jīng)中樞的發(fā)育。
適合年齡
1.5～12歲，越靠近1.5歲訓(xùn)練效果就越佳！
開設(shè)班型
1人班、3人班、4人班
開課時(shí)間
根據(jù)個(gè)人情況自選時(shí)間
上課時(shí)數(shù)
每次課時(shí)長(zhǎng)50分鐘?
課程詳情
全腦刺激
大運(yùn)動(dòng)刺激腦神經(jīng)及身體發(fā)育增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)大腦潛能。
系統(tǒng)性訓(xùn)練
全程訓(xùn)練動(dòng)態(tài)調(diào)整，促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。
動(dòng)態(tài)調(diào)整
運(yùn)動(dòng)游戲，快樂體驗(yàn)，摸爬跳跑中發(fā)展空間知覺。
體驗(yàn)式游戲互動(dòng)
根本上改善孩子注意力分散、自信心不足等現(xiàn)象。
天寶樂早教專業(yè)規(guī)劃孩子0-6歲的成長(zhǎng)
*專注嬰幼兒早教14年
校區(qū)直營(yíng)無加盟
中國(guó)早教之父重慶早教中心
西南地區(qū)知名早教中心
*在讀會(huì)員達(dá)到2000多名
累計(jì)培養(yǎng)10000多名孩子
每月固定的育兒知識(shí)推送
定期的專業(yè)成長(zhǎng)測(cè)評(píng)
*8人制的小班教學(xué)
原生態(tài)閱讀教學(xué)課程
量身訂制專屬課程
學(xué)前教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)
*家庭教育+中心教育
不同年齡階段的家庭教育
11種課程體系
早教、全日制一體
簡(jiǎn)老師
所授課程：運(yùn)動(dòng)達(dá)人、藝術(shù)DIY
授課風(fēng)格：游戲與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，幽默風(fēng)趣
詳情介紹：
畢業(yè)于河南師范大學(xué)，教齡7年，從教經(jīng)驗(yàn)豐富，座右銘：愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好方式是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)。
教學(xué)風(fēng)格：游戲與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，幽默風(fēng)趣。家長(zhǎng)孩子都喜歡，教學(xué)愿景：希望每個(gè)孩子，藝術(shù)涵養(yǎng)都能得到提升。
盧老師
所授課程：奧爾夫音樂課程、PAP親子
授課風(fēng)格：寓教于樂，深入淺出，舉一反三
詳情介紹：
畢業(yè)于重慶師范大學(xué)，教齡9年，從教經(jīng)驗(yàn)豐富，因材施教，在與孩子家長(zhǎng)溝通和相處的過程中，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和方式，一直秉承的教學(xué)理念是：寓教于樂，在生活中教，游戲中學(xué)，讓每個(gè)孩子在快樂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！
教學(xué)風(fēng)格：課程氛圍輕松有趣，家長(zhǎng)孩子都喜歡，教學(xué)愿景：希望每個(gè)孩子，都能養(yǎng)成良好的性格習(xí)慣行為，快樂茁壯成長(zhǎng)！
常見的視覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有：寫字時(shí)，看一筆寫一筆；寫字容易寫出格；字母“b”和“d”、“p”和“q”很難進(jìn)行區(qū)分等；容易穿反鞋子等問題。
視覺除了有看到物體的能力，同時(shí)還擁有5個(gè)功能：
1、視覺的聯(lián)想功能
視覺的聯(lián)想功能是指看到A事物時(shí)能聯(lián)想到B事物的能力。
2、視覺的記憶功能
視覺的記憶能力是指看到一個(gè)事物，不僅是看到了，還能記住。
3、視覺的分辨能力
視覺的分辨能力是指看到兩個(gè)相似物體時(shí)，能準(zhǔn)確的區(qū)分兩個(gè)物體，對(duì)兩個(gè)相似物體進(jìn)行區(qū)分。
4、視動(dòng)統(tǒng)合能力
視動(dòng)統(tǒng)合能力是指視覺能和動(dòng)作很好的協(xié)調(diào)，即看到物體時(shí)，身體能很好的做出一系列的適應(yīng)性的動(dòng)作或反應(yīng)。
5、視覺追蹤能力
視覺追蹤能力是指可以根據(jù)物體的移動(dòng)而進(jìn)行追蹤，有的孩子無法自動(dòng)追蹤。
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
1、圖案默寫
先準(zhǔn)備一副較簡(jiǎn)單的圖案，先讓孩子觀察一段時(shí)間，然后把圖案收起來，再讓孩子將圖案在紙上畫出來。這個(gè)游戲可以鍛煉孩子的視覺記憶力。
2、迷宮游戲
先準(zhǔn)備一副較簡(jiǎn)單的迷宮，然后讓孩子用筆從入口走到出口，這個(gè)游戲可以鍛煉孩子的視覺追蹤能力和視動(dòng)能力。
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