感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法

對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子在進(jìn)行專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練的同時(shí)，家庭訓(xùn)練也凸顯出其重要的作用性。想開展好家庭訓(xùn)練，我們就必須對孩子能力發(fā)展有一個(gè)很清晰的認(rèn)識(shí)，才能對孩子進(jìn)行正確的干預(yù)和幫助。

感統(tǒng)注意力測評(píng)評(píng)估能夠有效幫助我們?nèi)媪私夂⒆拥哪芰Πl(fā)展?fàn)顩r，幫助失調(diào)的孩子明確前庭平衡、觸覺、本體的具體失調(diào)程度，從而制定訓(xùn)練方案，通過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練方案的結(jié)合，有效改善孩子失調(diào)的現(xiàn)狀。

對于開展家庭訓(xùn)練時(shí)，需要專業(yè)訓(xùn)練師對于家庭訓(xùn)練提出要求性質(zhì)的指導(dǎo)和頻率的規(guī)化。當(dāng)然我們在開展家庭訓(xùn)練時(shí)候要調(diào)整好孩子的心態(tài)和配合度，盡可能以游戲愉悅的狀態(tài)進(jìn)行訓(xùn)練，這期間當(dāng)然少不了家長的參與和陪伴，這樣更能激發(fā)孩子的訓(xùn)練熱情。課上進(jìn)步，配合家庭訓(xùn)練的鞏固和強(qiáng)化，孩子想不進(jìn)步都難！

針對大腦和身體感覺器官相互協(xié)調(diào)的專業(yè)綜合訓(xùn)練課程，從而培養(yǎng)孩子的專注能力、耐心、內(nèi)在自信勇敢，身體和大腦協(xié)調(diào)性、靈敏性、平衡性，間接刺激語言和智能的發(fā)展，拿走孩子心理缺陷，完善大腦神經(jīng)中樞的發(fā)育。
適合年齡
1.5～12歲，越靠近1.5歲訓(xùn)練效果就越佳！
開設(shè)班型
1人班、3人班、4人班
開課時(shí)間
根據(jù)個(gè)人情況自選時(shí)間
上課時(shí)數(shù)
每次課時(shí)長50分鐘?
課程詳情
全腦刺激
大運(yùn)動(dòng)刺激腦神經(jīng)及身體發(fā)育增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)大腦潛能。
系統(tǒng)性訓(xùn)練
全程訓(xùn)練動(dòng)態(tài)調(diào)整，促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。
動(dòng)態(tài)調(diào)整
運(yùn)動(dòng)游戲，快樂體驗(yàn)，摸爬跳跑中發(fā)展空間知覺。
體驗(yàn)式游戲互動(dòng)
根本上改善孩子注意力分散、自信心不足等現(xiàn)象。

教學(xué)實(shí)力
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*專注嬰幼兒早教14年
校區(qū)直營無加盟
中國早教之父重慶早教中心
西南地區(qū)知名早教中心

1.14年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，有口皆碑
2.全方面訓(xùn)練，階段性復(fù)測，教學(xué)過程全程動(dòng)態(tài)調(diào)整
3.感統(tǒng)專家坐優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)
4.一對一制定課程，最多4人小班制教學(xué)
5.個(gè)性化的學(xué)前評(píng)估，定期的過程評(píng)估，針對性施教
6.促進(jìn)兒童身、心腦健康發(fā)展，打造兒童成長軟實(shí)力

家庭感統(tǒng)訓(xùn)練的小游戲：指鼻子

玩法：孩子把左手食指點(diǎn)在鼻尖上，父母把孩子右手心朝上，放在自己兩手中間，父母拍一下孩子右手，同時(shí)報(bào)出一個(gè)面部器官，孩子要迅速用左手指那個(gè)器官，指認(rèn)完畢后左手食指放回鼻尖，反應(yīng)越快越好。

舉例：

可以指認(rèn)的面部器官有：鼻子、左右眼睛、嘴巴、左耳朵、右耳朵、頭發(fā)、左眉毛、右眉毛、牙齒、左鼻孔、右鼻孔、下巴、額頭、左臉頰、右臉頰、舌頭。

優(yōu)勢只用孩子的效果說話——真教育
方法不露痕跡的教育——玩中學(xué)
理念幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正
教育目標(biāo)安靜專注，活潑好動(dòng)、性格品質(zhì)優(yōu)秀的創(chuàng)造性孩子！
教育理念
根系教育——全方位滿足孩子成長的需要！
生活中教，游戲中學(xué)，教在有心，學(xué)在無意！

重慶天寶樂兒童教育從2000年開始經(jīng)過5年的不斷摸索前進(jìn)，于2005年3月14日正式于重慶注冊成立，開始了兒童教育事業(yè)嶄新的一頁。天寶樂是集早教、托育、全日制、感統(tǒng)于一體的綜合型專業(yè)兒童教育機(jī)構(gòu)，融合中國早教之父-馮德全早期教育理念《0歲方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理論感統(tǒng)教育理念、奧爾夫音樂教學(xué)法以及國際領(lǐng)先的母嬰教育模式等，廣泛吸納歐美同領(lǐng)域先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推出識(shí)字閱讀課程及兒童敏感期課程體系,加上早教9大課程系統(tǒng)，共11種課程。
目前在重慶共有三家直營校區(qū)：直港校區(qū)、汽博校區(qū)、奧體校區(qū);教職員工共100多人，擁有教育專業(yè)管理人員20多位，高級(jí)幼兒教師50多位; 旨在通過豐富、科學(xué)、適齡的課程體系，有意識(shí)地利用玩耍來促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，一切從兒童出發(fā)，竭力打造能夠供給孩子發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。讓孩子們在自由的環(huán)境下創(chuàng)造自我，在豐富的實(shí)踐中探索世界，在關(guān)愛的引導(dǎo)下獲得快樂，幫助孩子構(gòu)建強(qiáng)健的心智和人格，培養(yǎng)良好的社交能力，同時(shí)樹立自尊心和自信心。

家庭感統(tǒng)訓(xùn)練游戲：聽短文做動(dòng)作

玩法：聽一段短文，聽到某個(gè)特別的字的時(shí)候，作出相應(yīng)動(dòng)作，例如聽到“一”，“的”，或“了”時(shí)，就拍手／跺腳／舉手，并說出這個(gè)字出現(xiàn)了幾次。

舉例：聽到“一”時(shí)請拍手，并數(shù)一數(shù)出現(xiàn)了幾個(gè)“一”。

有一只小鳥，它與兩只老鳥的家搭在高高的樹枝上。一天早晨，它醒了。兩只老鳥都去找食物了。它看見一棵樹上的一片好大的樹葉，樹葉上又站著一只小鳥，正在吃害蟲。害蟲吃了很多樹葉，讓大樹不能長大，大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產(chǎn)生氧氣，讓我們每一個(gè)人呼吸。這時(shí)鳥前輩馬上飛過去，與小鳥一起吃害蟲。

文字段落可以由家長和孩子自己選擇，反應(yīng)詞“一”也可以換成其它字，如“的”或“了”，可以請孩子自己制定規(guī)則，以增加趣味性和配合度。

*重慶早教中心哪個(gè)比較好？

*重慶孩子感統(tǒng)失調(diào)做感統(tǒng)訓(xùn)練哪家比較好呢？

*重慶主城區(qū)哪里有兒童感統(tǒng)訓(xùn)練館？

*重慶感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)去哪一家比較好？

*重慶渝中區(qū)哪家一對一感統(tǒng)訓(xùn)練班口碑比較好？