學齡前兒童的成長階段
0～6個月
寶寶在初生的幾個月里開始學習適應外部環(huán)境，正在逐步調節(jié)用餐時間、睡眠周期等。在這一階段，最重要的是讓他們感到舒適、安全與受到保護，這樣才能更好地學習，并與喜愛的人建立較好的聯(lián)系。寶寶的視線可以追隨移動的物體或轉向聲音的來源；可以控制頭的運動，喜歡翻滾，玩自己的手腳，讓身體擺出一些姿勢；會用哭鬧、表情、咿呀、微笑以及各種動作來和爸爸媽媽交流。
6～10個月
寶寶開始明白因果關系，了解如何能促使希望的結果發(fā)生，他們會運用逐漸增強的技能來感受周圍世界。這對認知世界規(guī)律、發(fā)展溝通交流能力、培養(yǎng)競爭意識和自信心都非常重要。寶寶學習在屋子里爬來爬去并抓取喜歡的東西，嘗試著站起來，或者扶著東西走幾步；在進行親子早期教育后開始能解決簡單的問題，比如從椅子背后揀球、尋找球滾到哪兒去了；常常會咿咿呀呀和使用多種手勢來表達自己，進一步地和喜歡的人交流。但是當寶寶嘗試一次全新的體驗時，需要爸爸媽媽的陪伴。 
10～16個月
寶寶已經(jīng)成為老練的交流者了，他們善于用動作和手勢來表達想要什么。當寶寶在和爸爸媽媽交流的時候，父母需要做出回應，讓他們知道他們說的話很重要，因為雙向交流對寶寶的智力開發(fā)至關重要。雖然寶寶還不能用語言來表達，但是已經(jīng)能聽懂你的意思，假如你問狗狗在哪里，他們會指出來。寶寶還會通過聲音、動作和手勢把想法傳遞給爸爸媽媽。如果他們拿著故事書來到父母面前，那就表示他們想要聽故事；如果指著新鮮事物看著父母，那就好像在問“這是什么”。

學齡前兒童的成長過程

16～22個月
寶寶能運用所掌握的技能出色地解決問題了。他們會試著制定動作計劃，知道采取哪些行動，以怎樣的順序能達到目的，了解什么行為將會導致什么結果。這對寶寶的潛能開發(fā)非常關鍵，因為這意味著他們明白如何通過行動滿足需要。他們會觀察和模仿爸爸媽媽的行為，開始了解如何有目的地使用物品，以及利用習得的知識達到目的，比如打電話、抹口紅、扮家家。他們開始學習說話，每天都能學會很多新詞。但此時寶寶正處于自我意識的萌芽期，盡管仍然依賴于你，卻又常常和你作對，最喜歡說的詞語就是“不要”和“我的”。

22～28個月
孩子開始用詞匯和符號來交流和思考。“符號聯(lián)想力”是開啟智力的金鑰匙，可以培養(yǎng)孩子的溝通能力和語言能力，幫助他們感覺和思考，對于他們社交、情感和智力的成長非常重要。他們會畫喜歡的小餅干，表現(xiàn)它看起來的樣子和吃起來的味道，再用語言來表達對它的喜愛。他們會設計游戲，再假扮游戲角色。他們會研究東西是怎么組裝起來的、怎么工作的。他們會反復閱讀喜歡的書籍，知道故事情節(jié)的發(fā)展，再將故事一遍又一遍講給你聽。  
28～36個月
孩子具備出色的抽象思考能力。他們開始理性思考，開始理解事物為什么是這樣。他們對符號的理解是閱讀和數(shù)學的基礎。更重要的是，邏輯思維能幫助他們明辨是非，培養(yǎng)良好的品行與道德觀念，做出適當?shù)倪x擇。無論在日常生活中還是互動游戲中，他們開始以較為復雜的方式表達自己的想法，創(chuàng)作有邏輯關系的故事，想象力也迅速發(fā)展。寶寶開始喜歡和同伴在一起，慢慢學著與人分享。   

父母該如何對孩子進行早教？

多給孩子一些關愛
對孩子來會說，父母的關愛就像是澆灌在植物上的水、發(fā)動機里的油、饑餓著的飲食一樣，沒有關愛,生命就會枯萎。為什么關愛如此的重要，因為得不到關愛的人也不知道如何去關愛別人。關切的言語和行動，培養(yǎng)孩子被愛的感覺，讓孩子覺得自己可愛。在孩子進入小學高年級和初中時，他們會開始表現(xiàn)出不太需要太多的關愛。其實，在青春期，他們的個性開始定型，開始嘗試建立良好自我形象和健康的自信心，反而比小時候更需要關愛。此時，如果他們從父母那里得到的關愛越來越少，會直接打擊他們的自信心。問題是家長怎么把握正確的時間和地點，用正確的方式來傳達愛意，千萬別以為孩子不需要愛。父母的一個微笑，一個擁抱，一聲“我愛你”可以產(chǎn)生令人震撼的力量。
有個經(jīng)典的故事：每次吃魚的時候，丈夫總是把魚頭夾給妻子，五十年后的一天，妻子在晚飯時終于忍不住大哭：“我最愛吃魚尾，你每次總讓我吃魚頭，你根本就不愛我！”丈夫瞪著眼睛，極度委屈：“我最愛吃魚頭，忍了五十年沒吃。。。”
每個人表達愛的方式都不一樣，兩個人要相愛，一定要用對語言，不要用自己習慣的方式，而要用對方想要接受的方式。很多男人需要正面及肯定的言語，才會覺得被愛；很多女人需要被男人寵愛，被服侍，即使是做頓飯，才覺得被愛。所以彼此相愛，也要校準愛的頻率，才會幸福。