培訓(xùn):日語(yǔ)口語(yǔ)、日語(yǔ)考級(jí)、雅思、托福、留學(xué)日語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)等
日語(yǔ)N3考試備考誤區(qū)
1.日語(yǔ)學(xué)習(xí)中忽視學(xué)漢字,用時(shí)方知難。
日語(yǔ)當(dāng)中有中國(guó)漢字,這是人人皆知的。正因?yàn)槲覀兌级脻h字的意思,所以初次學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人,很容易忽視漢字的學(xué)習(xí)。但是,日語(yǔ)當(dāng)中的漢字分為音讀和訓(xùn)讀,若不用心學(xué)習(xí),這也必將給今后日語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)難以想象的困難。有些日本當(dāng)用漢字意義和中國(guó)漢字意義完全相同,不難理解,如:人(じん)民(みん)、研(けん)究(きゅう)等。還有一些大量的讓我們?nèi)菀淄纳x的漢字。如:娘(むすめ)(女兒)、怪(け)我(が)(受傷)、勉(べん)強(qiáng)(きょう)(學(xué)習(xí))、新(しん)聞(ぶん)(報(bào)紙)、妻(さい)子(し)(妻子兒女)等,有很多的漢字與中國(guó)的漢字意義相差甚遠(yuǎn)。
2.單詞只背最基本的第一個(gè)意思。
日語(yǔ)中很多單詞意義比較的多,很多同學(xué)只背最表層的一個(gè)意思嗎,最后導(dǎo)致日語(yǔ)N3考試題做的不理想,這是不行的。如“甘(あま)い”,大部人學(xué)日語(yǔ)的人都知道它的意思是甜的,但是除此之外還有甜蜜的;寬松、好說(shuō)話;天真的等意思。如“甘いね、もう少し勉強(qiáng)しなさい”(請(qǐng)?jiān)倥π┻@句話,剛學(xué)日語(yǔ)的人可弄不懂了吧,單詞的意義截然不同。再如: “あの先生は采點(diǎn)が甘いですね”,(那個(gè)老師批的真松?。┤绻?ldquo;甘い”譯成甜的意思,是要出大錯(cuò)的。這類單詞特多。所以,在“用時(shí)方知難”的時(shí)候,這個(gè)“難”可就不是輕而易舉地就能解決的了。
★N1考前沖刺班
200小時(shí)
詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練+10套真題詳解+10套模擬強(qiáng)化
★N2考前沖刺班
130小時(shí)
詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練+10套真題詳解+10套模擬強(qiáng)化
★N3考前沖刺班
70小時(shí)
詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練+10套真題詳解+5套模擬強(qiáng)化
日語(yǔ)N2考級(jí)課程
招生對(duì)象:需要日語(yǔ)考級(jí)的人群
開(kāi)設(shè)班型:小班、一對(duì)一
上課時(shí)間
課程內(nèi)容
聽(tīng)說(shuō)能力:能夠就抽象的或者文化方面的討論題目在一定范圍內(nèi)表達(dá)自己的意見(jiàn),或者就某一了解領(lǐng)域提出建議,發(fā)表自己的意見(jiàn)。
如:熟練運(yùn)用日語(yǔ)工作,和日本人無(wú)障礙溝通。
日語(yǔ)聽(tīng)力的第一感覺(jué)
邊聽(tīng)邊寫(xiě)
在第一遍日語(yǔ)考試聽(tīng)題結(jié)束以后,日語(yǔ)N3備考生往往會(huì)碰到以下兩種情況:
① 發(fā)覺(jué)有些自己猶豫不決的題目猜對(duì)了。
② 發(fā)覺(jué)有些猶豫不決的題目改錯(cuò)了。對(duì)于這兩種情況,考生必須有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí):其實(shí)這些題目就像比賽中的機(jī)會(huì)球一樣,回答正確與否幾乎完全取決于運(yùn)氣。無(wú)論對(duì)錯(cuò),都應(yīng)該引起考生的高度重視。
對(duì)于第一種現(xiàn)象,考生必須防止一知半解(只知其一,不知其二),或者是自欺欺人(以為自己完全懂了,其實(shí)有些地方根本就沒(méi)有聽(tīng)到,沒(méi)有聽(tīng)出來(lái),或者是沒(méi)有聽(tīng)懂)。對(duì)于第二種現(xiàn)象,有些考生往往就急于求成,在第一時(shí)間就翻開(kāi)原文進(jìn)行對(duì)比研究。
日語(yǔ)N3考試提分攻略:
日語(yǔ)聽(tīng)力的第一感覺(jué)
眾所周知,聽(tīng)日語(yǔ)N3考試聽(tīng)力真題時(shí)的第一感覺(jué)是十分重要的。第一次聽(tīng)題,是對(duì)考生聽(tīng)力的一次全新考驗(yàn),所以,大部分考生也非常重視測(cè)分。但是由于太重視分?jǐn)?shù),往往剛聽(tīng)完一個(gè)部分就開(kāi)始對(duì)答案,甚至每聽(tīng)一題就對(duì)一題的答案。應(yīng)該說(shuō),這樣的做法首先干擾了正常的做題程序,而且使考生養(yǎng)成依賴答案的習(xí)慣,最后也很難達(dá)到預(yù)期的做題效果,畢竟,在考場(chǎng)里,考生在聽(tīng)聽(tīng)力題時(shí)必須一氣呵成,在整整四十分鐘時(shí)間里,根本沒(méi)有機(jī)會(huì)休息,更不用說(shuō)對(duì)答案了。所以,第一次聽(tīng)題,最好能夠模擬考場(chǎng)的情況,制造考場(chǎng)的氣氛,甚至對(duì)自己施加一些臨考的壓力,這樣才能夠達(dá)到理想的聽(tīng)題效果。即使是有個(gè)別題目不確定或者沒(méi)有聽(tīng)清,也必須強(qiáng)迫自己至少在整套真題聽(tīng)完以后再對(duì)答案(而不是對(duì)照原文),然后再著手尋找問(wèn)題。
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