重慶天寶樂兒童教育
培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
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培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
重慶感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)如何收費(fèi)？
感統(tǒng)失調(diào)不是一概而論的，不同表現(xiàn)的感統(tǒng)失調(diào)有著不同的誘發(fā)因素，需要有針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練進(jìn)行糾正。
專業(yè)機(jī)構(gòu)的感統(tǒng)訓(xùn)練課程會針對孩子的不同癥狀進(jìn)行劃分，同時(shí)對孩子感統(tǒng)失調(diào)的程度進(jìn)行評測，從而進(jìn)行分班或者單獨(dú)授課。
一般來說，感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)會有兩種訓(xùn)練課程的類型，一種是一對一的專項(xiàng)訓(xùn)練，另一種是團(tuán)體式的小班教學(xué)，以此保證對孩子進(jìn)行的感統(tǒng)訓(xùn)練有針對性和高效性。
既然課程安排不同，那在課程收費(fèi)上面肯定也有所不同。再加上地區(qū)之間的差別，機(jī)構(gòu)教學(xué)訓(xùn)練的成果好壞，不同老師的能力差別，感統(tǒng)訓(xùn)練課程的收費(fèi)其實(shí)不能一概而論的。
但如果要籠統(tǒng)地說，一般團(tuán)體式教學(xué)訓(xùn)練課程的價(jià)格會比一對一的單獨(dú)訓(xùn)練課程的價(jià)格便宜一些，有時(shí)也會上下波動。
針對大腦和身體感覺器官相互協(xié)調(diào)的專業(yè)綜合訓(xùn)練課程。主要培養(yǎng)孩子的專注能力、耐心、內(nèi)在自信勇敢，身體和大腦協(xié)調(diào)性、靈敏性、平衡性，間接刺激語言和智能的發(fā)展，拿走孩子心理缺陷，完善大腦神經(jīng)中樞的發(fā)育。
適合年齡
1.5～12歲，越靠近1.5歲訓(xùn)練效果就越佳！
開設(shè)班型
1人班、3人班、4人班
開課時(shí)間
根據(jù)個(gè)人情況自選時(shí)間
上課時(shí)數(shù)
每次課時(shí)長50分鐘?
全腦刺激
大運(yùn)動刺激腦神經(jīng)及身體發(fā)育增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)大腦潛能。
系統(tǒng)性訓(xùn)練
全程訓(xùn)練動態(tài)調(diào)整，促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。
動態(tài)調(diào)整
運(yùn)動游戲，快樂體驗(yàn)，摸爬跳跑中發(fā)展空間知覺。
體驗(yàn)式游戲互動
根本上改善孩子注意力分散、自信心不足等現(xiàn)象。
1小家庭化的喂養(yǎng)
讓孩子與大自然與其他孩子之間接觸甚少。
2電子產(chǎn)品盛行
原生態(tài)的游戲與玩具被大量的電視、電腦、手機(jī)等所取代。
3喂養(yǎng)認(rèn)知缺失
喂養(yǎng)人對喂養(yǎng)認(rèn)知的缺失
4精細(xì)化喂養(yǎng)
——沒有將血緣愛升華至教育愛。
天寶樂早教專業(yè)規(guī)劃孩子0-6歲的成長
*專注嬰幼兒早教14年
校區(qū)直營無加盟
中國早教之父重慶早教中心
西南地區(qū)知名早教中心
*在讀會員達(dá)到2000多名
累計(jì)培養(yǎng)10000多名孩子
每月固定的育兒知識推送
定期的專業(yè)成長測評
*8人制的小班教學(xué)
原生態(tài)閱讀教學(xué)課程
量身訂制專屬課程
學(xué)前教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)
*家庭教育+中心教育
不同年齡階段的家庭教育
11種課程體系
早教、全日制一體
如何判斷孩子是否感統(tǒng)失調(diào)？
1、不會鉆、爬、跑、跳。
感統(tǒng)失調(diào)的嬰兒和同月齡的正常孩子比起來，鉆、爬、跑、跳以及坐起或站起的動作會比較吃力。
2、發(fā)育水平基本正常，但行動笨拙。
一些孩子的發(fā)育水平也許基本符合正常的發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)，但是你會發(fā)現(xiàn)，他們走路比較費(fèi)勁，動作也非常不協(xié)調(diào)，跑步的時(shí)候還常常會出現(xiàn)摔倒的情況，也是由于感覺統(tǒng)合失調(diào)的緣故。
3、反應(yīng)敏銳，焦躁不安。
觸覺敏感的孩子反應(yīng)特別敏銳，討厭別人的靠近和觸摸，甚至討厭光和聲音，對集體活動也非常抗拒。
PS：以上僅供家長參考，更詳細(xì)的鑒定請到專業(yè)機(jī)構(gòu)。
曾老師
所授課程：原生態(tài)閱讀、感統(tǒng)訓(xùn)練
授課風(fēng)格：動靜結(jié)合、寓教于樂、舉一反三
詳情介紹：
畢業(yè)于重慶大學(xué)，教齡9年，從教經(jīng)驗(yàn)豐富，現(xiàn)在是教學(xué)園長，專研教學(xué)十余年， 踏踏實(shí)實(shí)做教育，一心只為孩子成長得更優(yōu)秀。
教學(xué)風(fēng)格：生動形象、寓教于樂、深入淺出
盧老師
所授課程：奧爾夫音樂課程、PAP親子
授課風(fēng)格：寓教于樂，深入淺出，舉一反三
詳情介紹：
畢業(yè)于重慶師范大學(xué)，教齡9年，從教經(jīng)驗(yàn)豐富，因材施教，在與孩子家長溝通和相處的過程中，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和方式，一直秉承的教學(xué)理念是：寓教于樂，在生活中教，游戲中學(xué)，讓每個(gè)孩子在快樂中學(xué)習(xí)、成長！
教學(xué)風(fēng)格：課程氛圍輕松有趣，家長孩子都喜歡，教學(xué)愿景：希望每個(gè)孩子，都能養(yǎng)成良好的性格習(xí)慣行為，快樂茁壯成長！
重慶天寶樂兒童教育從2000年開始經(jīng)過5年的不斷摸索前進(jìn)，于2005年3月14日正式于重慶注冊成立，開始了兒童教育事業(yè)嶄新的一頁。天寶樂是集早教、托育、全日制、感統(tǒng)于一體的綜合型專業(yè)兒童教育機(jī)構(gòu)，融合中國早教之父-馮德全早期教育理念《0歲方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理論感統(tǒng)教育理念、奧爾夫音樂教學(xué)法以及國際領(lǐng)先的母嬰教育模式等，廣泛吸納歐美同領(lǐng)域先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推出識字閱讀課程及兒童敏感期課程體系,加上早教9大課程系統(tǒng)，共11種課程。
目前在重慶共有三家直營校區(qū)：直港校區(qū)、汽博校區(qū)、奧體校區(qū);教職員工共100多人，擁有教育專業(yè)管理人員20多位，高級幼兒教師50多位; 旨在通過豐富、科學(xué)、適齡的課程體系，有意識地利用玩耍來促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，一切從兒童出發(fā)，竭力打造能夠供給孩子發(fā)展機(jī)會的環(huán)境。讓孩子們在自由的環(huán)境下創(chuàng)造自我，在豐富的實(shí)踐中探索世界，在關(guān)愛的引導(dǎo)下獲得快樂，幫助孩子構(gòu)建強(qiáng)健的心智和人格，培養(yǎng)良好的社交能力，同時(shí)樹立自尊心和自信心。
在家也可以進(jìn)行的感統(tǒng)訓(xùn)練游戲
1、前滾翻 （4-5歲）
訓(xùn)練目的：增進(jìn)肢體協(xié)調(diào)、前庭平衡能力，刺激本體覺。
訓(xùn)練要求：讓孩子雙腳分開與肩同寬，雙手按在與腳最近的位置，臀部抬起，依靠手腳的力量支撐過去。
難度設(shè)置：
1. 10次一組，每日做3組。
2. 根據(jù)孩子能力的發(fā)展，逐漸提高前滾翻的數(shù)量。
幫助給予：
1. 開始時(shí)要全程給予身體協(xié)助，并用語言鼓勵孩子嘗試。
2. 盡量讓孩子自己完成，必要時(shí)給予口頭提示，要隨時(shí)注意孩子的安全問題。同時(shí)，家長要選擇購買安全的地墊。
2、送小球送至指定地方而不掉（4-5歲）
訓(xùn)練目的：增進(jìn)前庭平衡能力和手部控制能力，加強(qiáng)動作規(guī)劃能力。
訓(xùn)練要求：用勺子把乒乓球送到2米外的地方。
難度設(shè)置：
1. 開始時(shí)嘗試先給孩子一個(gè)立方體的積木在距離極短的兩張桌子間傳送，讓孩子便于操作。
2. 用不粘膠在地上貼兩條平衡線。
3. 改用乒乓球嘗試。
4. 按照預(yù)設(shè)距離訓(xùn)練。
幫助給予：
1. 為提高孩子的興趣，建議開始時(shí)成人和孩子一起參與游戲。
2. 孩子的技巧熟練后，鼓勵孩子和其他孩子進(jìn)行競賽。
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