重慶天寶樂兒童教育
培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
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培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
重慶幼兒語(yǔ)言遲緩培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？家長(zhǎng)為了替孩子尋找到一家專業(yè)的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，借助網(wǎng)絡(luò)搜索是最常見的方法，而各媒體賬號(hào)推出的排名榜單是家長(zhǎng)們比較樂意參考的，但是這些排名的含金量參差不齊，想要找一家口碑不錯(cuò)的語(yǔ)言遲緩培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還是要靠自己去分辨。
如何選擇兒童語(yǔ)言障礙培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？
1、機(jī)構(gòu)環(huán)境設(shè)施：環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)很重要的一個(gè)因素，系統(tǒng)全面的教學(xué)設(shè)施保證了語(yǔ)言訓(xùn)練課程的安全性和多樣性。
2、機(jī)構(gòu)的師資力量：師資團(tuán)隊(duì)是機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)的核心，選擇機(jī)構(gòu)之前，師資狀況、教學(xué)成果如何等等都是需要了解清楚的。
3、機(jī)構(gòu)的專業(yè)度：可以通過線上了解以下機(jī)構(gòu)是否有外部單位的認(rèn)證，行業(yè)內(nèi)的知名度如何，是否有過去家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，是否提供系統(tǒng)的語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)。
4、機(jī)構(gòu)的教學(xué)模式、方法是否適合孩子的狀況：可能每個(gè)機(jī)構(gòu)的側(cè)重點(diǎn)不同，要了解清楚是否可以針對(duì)自己孩子的語(yǔ)言發(fā)展程度進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練與教學(xué)。
根據(jù)以上幾點(diǎn)小編給大家推薦重慶天寶樂的感統(tǒng)訓(xùn)練班進(jìn)行語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練。
針對(duì)大腦和身體感覺器官相互協(xié)調(diào)的專業(yè)綜合訓(xùn)練課程，從而培養(yǎng)孩子的專注能力、耐心、內(nèi)在自信勇敢，身體和大腦協(xié)調(diào)性、靈敏性、平衡性，間接刺激語(yǔ)言和智能的發(fā)展，拿走孩子心理缺陷，完善大腦神經(jīng)中樞的發(fā)育。
適合年齡
1.5～12歲，越靠近1.5歲訓(xùn)練效果就越佳！
開設(shè)班型
1人班、3人班、4人班
開課時(shí)間
根據(jù)個(gè)人情況自選時(shí)間
上課時(shí)數(shù)
每次課時(shí)長(zhǎng)50分鐘?
天寶樂感統(tǒng)訓(xùn)練針對(duì)語(yǔ)言遲緩的訓(xùn)練方法：
1. 認(rèn)知理解內(nèi)容：根據(jù)孩子的認(rèn)知理解能力，教他能掌握人物事物及空間的名稱。
2.指令性訓(xùn)練：首先讓孩子愿意接納老師，透過玩耍游戲的方式進(jìn)行指令訓(xùn)練；
3. 語(yǔ)言社交內(nèi)容：通過感統(tǒng)訓(xùn)練課程，小組和單獨(dú)訓(xùn)練，產(chǎn)生溝通交流的意識(shí)，培養(yǎng)社交；
4. 口腔肌肉內(nèi)容：通過訓(xùn)練嘴部肌肉活動(dòng)，讓小朋友的舌頭和嘴巴靈活自如，方便言語(yǔ)的表達(dá)；
5.模仿發(fā)音訓(xùn)練： 通過引導(dǎo)方式，讓小朋友有說話的模式，嘴型教學(xué)，口型要有趣夸張到位，引導(dǎo)發(fā)音訓(xùn)練；
6.大腦神經(jīng)中樞刺激訓(xùn)練：透過觸覺、前庭覺、本體感訓(xùn)練項(xiàng)目訓(xùn)練幫助孩子大腦神經(jīng)中樞發(fā)育，幫助孩子根本上解決語(yǔ)言通路；
天寶樂感統(tǒng)訓(xùn)練課程
——深耕二十年，用教育的力量幫助孩子的成長(zhǎng)！
天寶樂感統(tǒng)與所有機(jī)構(gòu)的不一樣
● 完善的訓(xùn)練體系
● 過硬的師資隊(duì)伍
● 面對(duì)每個(gè)孩子差異化的訓(xùn)練 —— 量體裁衣
● 科學(xué)而專業(yè)的將機(jī)構(gòu)教育與家庭教育指導(dǎo)完美結(jié)合
天寶樂感統(tǒng)
—— 天寶樂感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，引領(lǐng)感統(tǒng)教育行業(yè)先驅(qū)，用獨(dú)特而專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子，有口皆碑。
天寶樂早教專業(yè)規(guī)劃孩子0-6歲的成長(zhǎng)
*專注嬰幼兒早教14年
校區(qū)直營(yíng)無(wú)加盟
中國(guó)早教之父重慶早教中心
西南地區(qū)知名早教中心
*在讀會(huì)員達(dá)到2000多名
累計(jì)培養(yǎng)10000多名孩子
每月固定的育兒知識(shí)推送
定期的專業(yè)成長(zhǎng)測(cè)評(píng)
*8人制的小班教學(xué)
原生態(tài)閱讀教學(xué)課程
量身訂制專屬課程
學(xué)前教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)
*家庭教育+中心教育
不同年齡階段的家庭教育
11種課程體系
早教、全日制一體
為什么孩子的語(yǔ)言發(fā)展和感覺統(tǒng)合相關(guān)？
感覺統(tǒng)合是一切能力的基礎(chǔ)，一旦孩子的感覺統(tǒng)合發(fā)育不健全，對(duì)各方面能力都會(huì)產(chǎn)生影響。人的感覺系統(tǒng)主要分為前庭覺、本體覺、視覺、觸覺、聽覺等方面，例如前庭覺負(fù)責(zé)接收和處理信息，如果前庭發(fā)育不良，會(huì)導(dǎo)致孩子無(wú)法吸收和歸納語(yǔ)言信息，不能系統(tǒng)的理解語(yǔ)言，自然也沒法完整表達(dá)。詳情可參考文章寶寶說話晚是感統(tǒng)失調(diào)嗎。
曾老師
所授課程：原生態(tài)閱讀、感統(tǒng)訓(xùn)練
授課風(fēng)格：動(dòng)靜結(jié)合、寓教于樂、舉一反三
詳情介紹：
畢業(yè)于重慶大學(xué)，教齡9年，從教經(jīng)驗(yàn)豐富，現(xiàn)在是教學(xué)園長(zhǎng)，專研教學(xué)十余年， 踏踏實(shí)實(shí)做教育，一心只為孩子成長(zhǎng)得更優(yōu)秀。
教學(xué)風(fēng)格：生動(dòng)形象、寓教于樂、深入淺出
簡(jiǎn)老師
所授課程：運(yùn)動(dòng)達(dá)人、藝術(shù)DIY
授課風(fēng)格：游戲與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，幽默風(fēng)趣
詳情介紹：
畢業(yè)于河南師范大學(xué)，教齡7年，從教經(jīng)驗(yàn)豐富，座右銘：愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好方式是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)。
教學(xué)風(fēng)格：游戲與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，幽默風(fēng)趣。家長(zhǎng)孩子都喜歡，教學(xué)愿景：希望每個(gè)孩子，藝術(shù)涵養(yǎng)都能得到提升。
*重慶天寶樂奧體校區(qū)
地址：重慶市渝中區(qū)袁家崗162號(hào)
*重慶天寶樂汽博校區(qū)
地址：重慶市兩江新區(qū)金渝大道龍榮路
*重慶天寶樂直港校區(qū)
地址：重慶市九龍坡區(qū)楊家坪直港大道
重慶天寶樂兒童教育從2000年開始經(jīng)過5年的不斷摸索前進(jìn)，于2005年3月14日正式于重慶注冊(cè)成立，開始了兒童教育事業(yè)嶄新的一頁(yè)。天寶樂是集早教、托育、全日制、感統(tǒng)于一體的綜合型專業(yè)兒童教育機(jī)構(gòu)，融合中國(guó)早教之父-馮德全早期教育理念《0歲方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理論感統(tǒng)教育理念、奧爾夫音樂教學(xué)法以及國(guó)際領(lǐng)先的母嬰教育模式等，廣泛吸納歐美同領(lǐng)域先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推出識(shí)字閱讀課程及兒童敏感期課程體系,加上早教9大課程系統(tǒng)，共11種課程。
了解更多培養(yǎng)孩子說話能力的感統(tǒng)訓(xùn)練方法
1、看圖講故事
目的：讓孩子學(xué)會(huì)看圖說話、講故事，提高視覺辨別力、語(yǔ)言理解和表達(dá)能力
適宜：2~6歲
方法：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的圖片，從看圖說話開始，根據(jù)內(nèi)容讓孩子講述可能發(fā)生的故事，家長(zhǎng)先做示范如何敘述，慢慢提高圖片的復(fù)雜程度，可以用一連串的圖片進(jìn)行訓(xùn)練。此訓(xùn)練方法對(duì)孩子的詞匯量有一定要求，家長(zhǎng)可適當(dāng)提醒孩子用詞。
2、玩過家家
目的：從興趣入手，讓孩子多說話，提高孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力
適宜：3~6歲
方法：進(jìn)行一些情景和人物設(shè)定，利用玩偶和其他道具扮演一些角色，引導(dǎo)孩子說出符合扮演角色的話語(yǔ)，或者想象可能會(huì)發(fā)生哪些故事。可以和小伙伴們一起玩角色扮演，提高訓(xùn)練難度的同時(shí)，孩子的參與度和積極性也會(huì)更高。
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