重慶康語兒童語言康復(fù)中心
培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
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培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
口部運動訓(xùn)練:口部感知覺、下頜運動、唇運動、舌運動
30天開口發(fā)音，60天基礎(chǔ)詞匯仿說，準確掌握20組發(fā)音能力，促進兒童口部肌肉發(fā)展,改善兒童口部運動能力
一般正常兒童1歲左右開始說話，喊"爸爸、媽媽"，但語言發(fā)展遲緩的兒童可能要到二三歲才開始開口說話，有的甚至到了四五歲還一句話都不會說。有些父母可能會認為自己的孩子開口晚。確實，由于語言學(xué)習(xí)需要較好的注意，而一些活潑、好動的孩子難以在一件事情上注意較長時間，因此"開口"的時間相對要晚。民間也常有這樣的說法：如果孩子先會走路，那么說話就晚;而先學(xué)會說話的，學(xué)會走路則要晚。但如果孩子到了兩三歲還不會說話，父母最好還是帶孩子去專門的機構(gòu)做一些檢查。
企業(yè)使命
為中國每一位自閉癥兒童提供有效的康復(fù)服務(wù)
企業(yè)愿景
讓千萬自閉癥兒童走進校園
企業(yè)價值觀
真誠 盡責(zé) 精進 實效
言語康復(fù)領(lǐng)導(dǎo)品牌，全國13家連鎖校區(qū)，專業(yè)師資800人，在訓(xùn)兒童1530人，累計超40000個家庭成功受益。
國際專家特訓(xùn)體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
九大權(quán)威評估體系, 個別化1對1定制課程，找對問題，3步解決。
獨家版權(quán)課題教案，樹立特教領(lǐng)域?qū)I(yè)標桿。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時確保有效課題。
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校雙重保障，確保兒童高頻強化。
國家援助基金保障，最高補助達3000元每月。
三大效果保障，30天開口說話，60天大量仿說，90天掌握12類社交技巧，讓孩子輕松融入學(xué)習(xí)生活。
如何利用手勢符號進行語言發(fā)育障礙的訓(xùn)練？
1. 表示事物手勢符號訓(xùn)練：此訓(xùn)練方法適合于訓(xùn)練尚未掌握語言符號的患兒，進行選擇性課題的同時進行手勢符號訓(xùn)練，力求手勢符號指示內(nèi)容相結(jié)合，開始要利手一定的道具（如玩具娃娃、鑲嵌板母板等）進行選擇，漸漸過渡到單純用手勢符號進行選擇，從而促進對手勢符號的理解。
2. 狀況依存手勢符號的訓(xùn)練：訓(xùn)練手勢符號時，應(yīng)先訓(xùn)練狀況依存的手勢符號，主要在日常生活場面及訓(xùn)練時的游戲場面中進行促進，例如：要帶患兒出去玩時，必須讓其看著“再見”的手勢，然后令其模仿，從手勢模仿中漸漸進入到自發(fā)產(chǎn)生的階段，如果手勢模仿不可能的情況下，可以進行適當?shù)膮f(xié)助，漸漸地減少。此階段的訓(xùn)練生重要在于培養(yǎng)患兒能夠注意手勢符號的存在。
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