哪些表現(xiàn)提示孩子語言發(fā)育遲緩？
到了1周歲
孩子仍然不會通過聲音、肢體語言或簡單詞匯與大人交流，尤其是當他們確實有需要或者尋求幫助的時候，也沒有相應(yīng)的表示。
到了2歲
孩子還不會說出大約50個不同的詞匯不會把兩個或兩個個以上的詞語連貫在一起，比如“媽媽來”，“孩子吃”還不會主動表達，意思是仍然只是模仿別人說的詞語。還不會能理解簡單的指令或問題，比如“孩子拿鞋子”“你要喝水嗎？”“媽媽在哪里？”
到了3歲左右
不能把詞語連貫在一起說出稍長的詞組或句子，比如“媽媽幫我”、“我想要更多水”不能理解稍長的指令或問題，比如“把你的鞋子拿來，放進盒子里”，“你今天中午想吃什么？”對閱讀書本幾乎沒有或完全沒有興趣。
到了4-5歲或更大齡
很難學會新詞語，交流也困難。使用短句、簡單句，而且常常會把句子里重要的詞語丟失。收到指令時，只對部分指令有響應(yīng)。無法用詞語準確指代事、物，可能會用一些泛指的代詞來指代?？赡軣o法理解詞語、句子、故事的含義。
天寶樂針對語言遲緩訓練教學方法：
1. 認知理解內(nèi)容：根據(jù)孩子的認知理解能力，教他能掌握人物事物及空間的名稱。
2.指令性訓練：首先讓孩子愿意接納老師，透過玩耍游戲的方式進行指令訓練；
3. 語言社交內(nèi)容：通過感統(tǒng)訓練課程，小組和單獨訓練，產(chǎn)生溝通交流的意識，培養(yǎng)社交；
4. 口腔肌肉內(nèi)容：通過訓練嘴部肌肉活動，讓小朋友的舌頭和嘴巴靈活自如，方便言語的表達；
5.模仿發(fā)音訓練： 通過引導方式，讓小朋友有說話的模式，嘴型教學，口型要有趣夸張到位，引導發(fā)音訓練；
6.大腦神經(jīng)中樞刺激訓練：透過觸覺、前庭覺、本體感訓練項目訓練幫助孩子大腦神經(jīng)中樞發(fā)育，幫助孩子根本上解決語言通路；
所授課程：原生態(tài)閱讀、感統(tǒng)訓練
授課風格：動靜結(jié)合、寓教于樂、舉一反三
詳情介紹：
畢業(yè)于重慶大學，教齡9年，從教經(jīng)驗豐富，現(xiàn)在是教學園長，專研教學十余年， 踏踏實實做教育，一心只為孩子成長得更優(yōu)秀。
教學風格：生動形象、寓教于樂、深入淺出
所授課程：運動達人、藝術(shù)DIY
授課風格：游戲與運動相結(jié)合，幽默風趣
詳情介紹：
畢業(yè)于河南師范大學，教齡7年，從教經(jīng)驗豐富，座右銘：愛是最好的教育，而表達愛的最好方式是歡喜、鼓勵和贊賞、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)。
家庭康復(fù)訓練方法推薦：
1、家庭環(huán)境調(diào)整
改善家庭內(nèi)外的人際關(guān)系，給寶貝創(chuàng)造一個和諧、溫暖健康的生活環(huán)境。改善對兒童的教育方法，幫助兒童改善交流環(huán)境和社會關(guān)系。
2、家庭指導
不管自己多忙，都要隨時有耐心的與兒童說話、每天最好有固定的時間訓練兒童說話、教兒童如何表達自己的想法，以及如何與其他小朋友相處、不斷拓展兒童的生活范圍或經(jīng)驗，經(jīng)常帶兒童區(qū)各種公共場合。
1.14年專業(yè)經(jīng)驗，有口皆碑
2.全方面訓練，階段性復(fù)測，教學過程全程動態(tài)調(diào)整
3.感統(tǒng)專家坐優(yōu)秀教師團隊
4.一對一制定課程，最多4人小班制教學
5.個性化的學前評估，定期的過程評估，針對性施教
6.促進兒童身、心腦健康發(fā)展，打造兒童成長軟實力
重慶天寶樂兒童教育從2000年開始經(jīng)過5年的不斷摸索前進，于2005年3月14日正式于重慶注冊成立，開始了兒童教育事業(yè)嶄新的一頁。天寶樂是集早教、托育、全日制、感統(tǒng)于一體的綜合型專業(yè)兒童教育機構(gòu)，融合中國早教之父-馮德全早期教育理念《0歲方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理論感統(tǒng)教育理念、奧爾夫音樂教學法以及國際領(lǐng)先的母嬰教育模式等，廣泛吸納歐美同領(lǐng)域先進經(jīng)驗，推出識字閱讀課程及兒童敏感期課程體系,加上早教9大課程系統(tǒng)，共11種課程。
與其他主流機構(gòu)不同的是:天寶樂堅持以教學品質(zhì)為根本,注重階段性評估與針對性的教學計劃,倡導家園結(jié)合的教學模式,全方位解決家長困惑,為孩子爭取進步,避免耽誤孩子的寶貴時間。
語言對孩子智力發(fā)育具有極重要的意義。語言學習存在關(guān)鍵期，為了能正常地學會語言，孩子必須在從出生開始接觸正常的語言環(huán)境，不同國家的嬰兒在不同語言環(huán)境中自然地學會不同國家的語言。嬰兒的大腦在出生后就有區(qū)分語言刺激與其他刺激的能力，在孩子出生后甚至在出生前，語言活動就優(yōu)先地在大腦左半球發(fā)育。隨著大腦的發(fā)育，和語言活動對應(yīng)的大腦皮層結(jié)構(gòu)不斷經(jīng)歷著專門化的過程。0～3歲是大腦發(fā)育最快的時期，也是兒童語言學習最重要的時期。5歲是語言潛能發(fā)展的高峰。6～7歲以后，語言學習能力加速度衰退。如果兒童在青春期前沒接觸到正常語言環(huán)境，其左半球語言潛能消失，將不能獲得正常的語言能力。
相信科學，相信正規(guī)，選擇正規(guī)的康復(fù)訓練機構(gòu)，是孩子早日達到健康的唯一途徑，如果還想了解更多重慶天寶樂兒童教育的相關(guān)課程，或了解重慶天寶樂兒童教育學校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！
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