早教的目的是什么？為什么要進(jìn)行早教？

早期教育主要是培養(yǎng)孩子的潛能,通過(guò)言語(yǔ)、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、游戲、圖畫(huà)和社會(huì)交往的環(huán)境使孩子的大腦神經(jīng)突觸得到良好的刺激,從而建立更多的神經(jīng)連接,為未來(lái)的學(xué)習(xí)、記憶、思考能力的提高打下良好的基礎(chǔ)。“從這個(gè)意義上說(shuō),早教班不是教知識(shí),而是培養(yǎng)潛能。

其實(shí)上早教課的真正意義在于給忙碌的父母?jìng)兲峁┮粋€(gè)和孩子相處的私密空間，在這種環(huán)境氛圍中，父母?jìng)兡軌蛉硇牡呐惆楹⒆?，感受到孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)，有效地學(xué)會(huì)一些能夠幫助孩子的方法。

早教班教的不是孩子，更多的是幫你成為一個(gè)不錯(cuò)的父母。因此如果你愿意帶孩子參加早教班，那就要親自陪著孩子一起去。

在和孩子的互動(dòng)中，在和其他父母的溝通中，找出自己的不足，并且勇敢地去完善自己，這才是早教課的真正意義。

0-1歲的孩子如何早教? 重點(diǎn);刺激感官

寶寶主 要通過(guò)眼睛、耳朵等器官來(lái)接受外界的各種刺激，獲得各種體驗(yàn)，為腦部發(fā)育打基

推薦方法：

1.用積木發(fā)聲：給寶寶兩塊積木，讓他一手拿一塊，然后相互撞擊，發(fā)出聲響。

2.辨別方向：準(zhǔn)備一只鈴鐺或其他發(fā)聲玩具，在寶寶左右兩側(cè)交替發(fā)出聲響，以吸引孩子的注意力。

3.觸覺(jué)刺激：準(zhǔn)備觸感、質(zhì)地不同的各種物品，如皮球、塑料玩具等，讓寶寶直接摸著玩兒。

4.熟悉顏色：大約從4個(gè)月開(kāi)始，寶寶就可以區(qū)分不同的顏色了?？梢阅妙伾J(rèn)知卡片給寶寶看。

5.找玩具:當(dāng)著寶寶的面，將他的玩具藏在一個(gè)小桶里，然后讓寶寶去找。

過(guò)時(shí)的幼兒早教產(chǎn)品

1.看圖識(shí)字的書(shū)

害處：把簡(jiǎn)單的事搞復(fù)雜了

當(dāng)您用手指指著印有“杯”和杯子實(shí)物圖的書(shū)，不言而喻，當(dāng)然是實(shí)物圖成為您孩子在聽(tīng)到您指讀“杯”字時(shí)的第一關(guān)注，您讀10次，至少有7次以上是這樣。按照注意力和重復(fù)是記憶的基本手段的理論，孩子看圖識(shí)字是效率最低的，您自己做個(gè)實(shí)驗(yàn)就很清楚了。

識(shí)字就識(shí)字，孩子對(duì)某個(gè)字發(fā)生興趣的時(shí)候，我們告訴她這個(gè)字的正確發(fā)音及含義就行了，根本不需要轉(zhuǎn)彎抹角想這么多方法。“大道至簡(jiǎn)”，好的教育其方法是簡(jiǎn)潔的。

2.兒童中英文學(xué)習(xí)機(jī)

這種學(xué)習(xí)機(jī)有很多套卡片，內(nèi)容有日常用品、顏色、水果等圖片，每張圖片都用中英文標(biāo)注。使用方法是先插上卡，孩子用手點(diǎn)，學(xué)習(xí)機(jī)就會(huì)發(fā)聲，比如點(diǎn)到“紅色”的圖片，學(xué)習(xí)機(jī)就會(huì)說(shuō)“紅色”。另外，學(xué)習(xí)機(jī)還有測(cè)試的功能，比如請(qǐng)問(wèn)紅色的英語(yǔ)怎么說(shuō)？孩子必須點(diǎn)“red”才算正確，學(xué)習(xí)機(jī)就會(huì)說(shuō)“恭喜你，答對(duì)了”，如果點(diǎn)“紅色”的圖片，學(xué)習(xí)機(jī)就會(huì)說(shuō)“又錯(cuò)了，真可惜”。

害處：這種早教機(jī)不僅不能幫孩子，還會(huì)害孩子。

1，只會(huì)讓孩子認(rèn)，不會(huì)讀。生活在英語(yǔ)環(huán)境中，哪怕孩子一個(gè)字母都不會(huì)認(rèn)，孩子自然會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。而這個(gè)機(jī)器只會(huì)讓孩子認(rèn)，不會(huì)讀。

2，打擊孩子的自信。哪怕孩子會(huì)說(shuō)相應(yīng)的英語(yǔ)，但孩子不會(huì)認(rèn)字母，她得到的就是一遍遍的“答錯(cuò)了，真可惜”，這真是讓孩子感到沮喪和挫??！