早期教育應(yīng)該怎么做？
1.多給寶寶講故事
寶寶半歲以后，家長(zhǎng)可以講故事給寶寶聽(tīng)了。給寶寶講故事，可以培養(yǎng)出對(duì)耳朵聽(tīng)到的內(nèi)容有極強(qiáng)理解能力的寶寶。通過(guò)聽(tīng)故事，寶寶會(huì)變得善解人意，能夠借助語(yǔ)言去想象。寶寶從小培養(yǎng)起認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)的能力，進(jìn)入學(xué)校之后，他很容易理解老師的講課內(nèi)容。
2.不要給嬰兒看電視
初生嬰兒從外界獲得的影響具有決定性的意義。據(jù)調(diào)查顯示，常常看電視的嬰兒，到了2、3歲的時(shí)候，通常會(huì)表現(xiàn)出以下傾向：語(yǔ)言會(huì)話(huà)功能發(fā)展遲緩；活動(dòng)劇烈，常常不能安靜；獨(dú)立能力差，日常生活不能自理等。所以，不要常常給嬰兒看電視。

早教小課堂：0-3歲兒童想象力的發(fā)展規(guī)律
1.想象是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。想象與回憶不同，回憶是指過(guò)去感知過(guò)的事物形象再現(xiàn)，而想象則是人在已有表象的基礎(chǔ)上，根據(jù)語(yǔ)言的調(diào)節(jié)在頭腦中形成過(guò)去從未感知過(guò)的新形象。
2.兒童1歲以前沒(méi)有想象，1-3歲開(kāi)始有想象的萌芽。例如，拿一塊餅干放到娃娃嘴里讓娃娃吃，畫(huà)個(gè)圓圈將其轉(zhuǎn)為「太陽(yáng)」等。
但此時(shí)他們想象的內(nèi)容非常貧乏，想象零散、片斷，局限于模擬成人生活中的某些動(dòng)作，沒(méi)有什么創(chuàng)造性成分。

給1歲的孩子進(jìn)行早教要注意什么呢？
一、著重培養(yǎng)語(yǔ)言能力
1歲的嬰兒會(huì)一直在模仿大人的說(shuō)話(huà)，逐漸開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)。嬰兒的詞匯量變多，但多半發(fā)音不準(zhǔn)確，而且多是一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)。
這時(shí)候家長(zhǎng)要適當(dāng)引導(dǎo)孩子在生活中練習(xí)簡(jiǎn)單的句子，比如當(dāng)孩子說(shuō)“爸爸，餓”時(shí)，家長(zhǎng)需要為嬰兒連成句子，“寶貝，你是想對(duì)爸爸說(shuō)，爸爸肚子餓了嗎?”
處于語(yǔ)言模仿期的嬰兒需要家長(zhǎng)的耐心教導(dǎo)，在嬰兒面前不要用錯(cuò)誤的說(shuō)話(huà)方式，比如錯(cuò)誤的語(yǔ)序、故意模仿奶聲，要給嬰兒一個(gè)正確的示范，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、認(rèn)知能力培養(yǎng)
1歲至2歲的寶寶需要開(kāi)始增加認(rèn)知能力的培養(yǎng)，可以通過(guò)兒童早教書(shū)籍，玩具來(lái)學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)可以為寶貝準(zhǔn)備有鮮艷色彩、帶有適當(dāng)形狀大小的兒童玩具，準(zhǔn)備玩具的時(shí)候注意要記得不能帶有尖銳邊角，大小適中千萬(wàn)不要太小，要防止寶寶因?yàn)楹闷姘l(fā)生意外。