觸覺是最早發(fā)展的感覺系統(tǒng)，但往往也是大家最容易忽略的感覺系統(tǒng)。

在生活中，很多家長會把孩子不喜歡去人多的地方、不愛和同齡人一起玩耍歸咎于孩子性格孤僻，把孩子不愛洗澡、一理發(fā)就大哭大鬧歸咎于孩子不聽話...然后給予了孩子性格上、社交上的批評，但大家并沒有意識到，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這些問題的根源，其實很有可能是——孩子的觸覺功能失調(diào)。

觸覺功能失調(diào)主要分為三大類型，即觸覺敏感、觸覺遲鈍以及觸覺尋求。假如孩子觸覺功能過于敏感，即會出現(xiàn)抵制觸碰，由此出現(xiàn)日常行為與社交過激表現(xiàn)；假如孩子觸覺功能過于遲鈍，即會出現(xiàn)觸而不覺，由此出現(xiàn)受傷而不知與反應(yīng)不靈敏表現(xiàn)；假如孩子觸覺功能處于尋求狀態(tài)，即會出現(xiàn)“多手多腳”，由此出現(xiàn)小動作多與不聽管教的表現(xiàn)。

觸覺干預(yù)活動介紹

活動一、食物分類

將家中儲備的米粒、花生米、黃豆、綠豆等物置于小容器中，讓孩子幫助實現(xiàn)儲存容器的變換，并鼓勵孩子用手去觸碰大小、形狀、重量不同的米粒、花生米、黃豆、綠豆等物，再將以上物品放于較深容器并讓孩子卷起衣袖后將手伸入容器底部抓一把拿出來。

活動二、淘米小助手

需要做飯時，請孩子幫助將米抓入淘米容器中，并由孩子打開水龍頭放水進淘米容器，再由孩子伸出手進行淘米。家長在一邊觀看、輔助與鼓勵，指導(dǎo)孩子完成“取米-淘米-煮米飯”全過程。

活動三、勤勞小管家

家長鼓勵并指導(dǎo)孩子參與家務(wù)活動，如洗衣服、掃地、擦桌子、折衣服等，盡可能多提供孩子接觸不同形狀、溫度、質(zhì)地物體的機會，讓孩子適應(yīng)并接受各種安全物體的觸碰感覺。

活動四、自理小能手

在家長指導(dǎo)或協(xié)助下，鼓勵孩子自己完成穿衣服、穿鞋子、洗臉、刷牙、梳頭發(fā)等自理活動。

活動五、友善人人夸

家長根據(jù)孩子興趣愛好、家居條件，設(shè)計游戲方案或邀請孩子幫助自己拿小物件、搬小板凳等，孩子完成后給予孩子表揚與獎勵，并邀請孩子握手與擁抱，與孩子互道“謝謝”與“不客氣”。

以上幾個活動均居家易行，不僅可以幫助孩子獲得大量的觸覺刺激，積累觸覺經(jīng)驗，同時也是親自互動的好機會，還能培養(yǎng)孩子良好的性格品質(zhì)與生活自理能力，家長們不妨試一試哦！