說話有早晚，但要符合規(guī)律

1、新生兒 最先發(fā)出的聲音是哭聲，哭聲是最初的語言表達符號。

2、2個月 能發(fā)出a（?。（喔）等元音。這是最初級的語言活動。

3、4個月 能發(fā)單音，在愉快的社交接觸中能大聲笑。

4、6~7個月 發(fā)唇音，并能將元音與輔音結(jié)合起來，如ma、da等。這個時期可以進行簡單的語音模仿。

5、8個月 常重復某一音節(jié)，如mama、dada、baba等。

6、8~9個月 能區(qū)別大人的語氣，對大人的要求有反應，如“拍手”。能模仿發(fā)ma、da、ba等音。

7、12個月 懂得某些物體的名稱，如“燈燈”“鞋鞋”“帽帽”，并會用手指出。同時，還知道自己的名字。約有半數(shù)12個月大的小兒能有意識地叫“爸爸”“媽媽”。

8、18個月 會說1～2個字的簡單詞，聽懂50個詞。

9、２歲 能將名詞、動詞結(jié)合起來，聽懂說話50％～60％的意思，能說出身體各部分的名稱。

10、３歲 詞匯量增加得很快。能說出姓名、性別，懂得介詞（如在……上、在……下），能唱簡單的兒歌。

對照一下你的寶寶達標了嗎？

1.一歲左右開始說出第一個詞，一般都是學著稱呼“爸爸媽媽”。

2.兩歲左右已經(jīng)能說不少簡短的句子，能表達拒絕和需要，這在語言發(fā)展上叫雙詞句階段；

3.三、四歲能說的句子越發(fā)復雜，會發(fā)生這個時期特有的可愛的錯誤——語法邏輯錯誤

4.五、六歲能理解復雜的語法形式，還會開始自創(chuàng)書寫。 從什么都不會說，到什么都會說，好像也就過了短短幾年。

5.0-5歲，一般正常健康的寶寶，都會完成早期的基礎語言發(fā)育，即語音發(fā)音全部標準，語法、句式、詞匯、音調(diào)、節(jié)奏等等。一般進入學齡期后，語言習慣會迅速養(yǎng)成。

寶寶的語言發(fā)育，并不是一帆風順

0-5歲這個階段，寶寶的語言發(fā)育差異很大

有的開口說話晚，到了3歲還不開口，連模仿發(fā)音都很少。有的發(fā)音不準，到了4歲時還口齒不清，把「自己」說成「寄幾」，有的表達不完整，到了幼兒園階段還不能像模像樣地講故事。還有的寶寶，出現(xiàn)語言節(jié)奏問題，即兒童口吃。

0-6歲幼兒語言障礙發(fā)生率很高，但整體看，呈下降趨勢，說明有一些語言問題，是正常發(fā)育現(xiàn)象。家長不必過濾。要相信孩子的自愈能力。

有些問題不是長大了就好了

但是一些真正的語言障礙不得不防，幼兒時期如果忽略了寶寶的語言問題，很大程度上會影響未來的認知發(fā)展，以最常見的構音障礙為例，很多寶寶發(fā)音不準，大概率是發(fā)音器官的功能不足，或是發(fā)音器官構造缺陷等。使得發(fā)音動作不協(xié)調(diào)，不自如。

從發(fā)音表現(xiàn)來看，寶寶發(fā)音不準主要有替換、省略、歪曲、添加等。比如把「姥姥」說成「襖襖」、比如把「姑姑」說成「嘟嘟」、比如「自己」說成「寄幾」、比如「小魚」說成「小姨」

如果這些發(fā)音不準的問題，持續(xù)沒有改變，那么很可能是構音障礙，無論是功能原因，還是發(fā)音器官缺陷原因，寶寶是不可能完成自我糾正的，需要專業(yè)的訓練幫助。

如果在學齡前不能徹底解決發(fā)音問題，那么隨著年齡的增長，就會形成不良語言習慣，將來會給學習生活帶來很多尷尬和麻煩。

父母最值得關注的是語言發(fā)育問題

最值得關注的問題是語言發(fā)育遲緩，未來寶寶是否遇到生活、學習方面的障礙，很大程度上都受語言發(fā)展能力的影響。

對于下面這些問題，父母要時常警惕于心！

如：三歲不能流利地說話是不是問題？四歲答非所問是不是問題？五歲不會自己讀書是不是問題？六歲不會寫字是不是問題？

語言的發(fā)展牽涉到很多方面的作用，寶寶說話早晚和發(fā)聲器官、聽力以及智力等方面的發(fā)展情況有很大的關系，所以，父母要全面看待寶寶語言的發(fā)展，如果寶寶說話出現(xiàn)什么異常更要全面分析各種因素，必要時進行專業(yè)檢查。