1. 要是2歲的寶寶還不能夠說(shuō)一句完整的句子或一個(gè)詞語(yǔ)都不會(huì)說(shuō)，就有語(yǔ)言發(fā)育遲緩可能性。要是寶寶確定有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問(wèn)題，對(duì)于其成長(zhǎng)也容易帶來(lái)不利影響，建議家長(zhǎng)去到專業(yè)的語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行測(cè)評(píng)，在進(jìn)行后續(xù)治療。

兒童語(yǔ)言發(fā)育障礙的表現(xiàn)主要集中在以下幾種

1.說(shuō)話晚，往往兩歲多，能說(shuō)的話還很有限，比如只有“爸爸”和“媽媽”；

2.發(fā)音不清，大舌頭；

3.發(fā)音困難、發(fā)音不準(zhǔn)、聲調(diào)和節(jié)奏異常、鼻音過(guò)多；

4.結(jié)巴，不流利，有時(shí)半天說(shuō)不出一句話；

5.很難開(kāi)口，也覺(jué)得不好意思，能意識(shí)到經(jīng)常張嘴卻發(fā)不出聲音；

6.文不對(duì)題，用詞不盡如人意，語(yǔ)言不通。比如你問(wèn)他吃了沒(méi)，他說(shuō)“面包很好吃”；

7.聽(tīng)別人說(shuō)話喜歡重復(fù)，或者經(jīng)常張口結(jié)舌，跟不上別人的語(yǔ)速。

如果孩子在能夠主動(dòng)流利表達(dá)的年齡就表現(xiàn)出這些行為，說(shuō)明語(yǔ)言發(fā)展有問(wèn)題。要提醒家長(zhǎng)盡早對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的評(píng)估，盡早干預(yù)。

以多自然環(huán)境場(chǎng)景式的成長(zhǎng)規(guī)劃，打破常規(guī)干預(yù)“補(bǔ)差”壁壘，融入“培優(yōu)”課程設(shè)計(jì)，追趕普齡兒童
L1-L2階段:1-3歲,以言語(yǔ)為主線,1小時(shí)啟智感統(tǒng)組合,以兒童開(kāi)音為目的
L3階段:3-6歲,以啟智為主線,1小時(shí)感統(tǒng)社交組合,通過(guò)創(chuàng)建環(huán)境.達(dá)到會(huì)用詞.組句.表達(dá)
L4-L5階段:4-6歲,游戲、語(yǔ)言、社交活動(dòng),通過(guò)游戲與社交活動(dòng)給孩子發(fā)起溝通的機(jī)會(huì)
L5-L6階段:5-6歲，語(yǔ)言繪本、游戲、主題活動(dòng),建立入園前的基礎(chǔ)能力保障
L7階段:5-7歲，學(xué)業(yè)技能、主題活動(dòng)，模擬幼兒園環(huán)境教學(xué),建立孩子集體環(huán)境下的知識(shí)體系自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,為更好的銜接和融入普校做準(zhǔn)備。
畢業(yè)

語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)原則

1.對(duì)于語(yǔ)言發(fā)展遲緩，首先要科學(xué)的語(yǔ)言發(fā)展和語(yǔ)言反饋刺激激活語(yǔ)言中樞，使語(yǔ)言盡快發(fā)展，盡快趕上或接近同齡水平。

2.要積極開(kāi)展科學(xué)的言語(yǔ)功能和語(yǔ)音的強(qiáng)化訓(xùn)練，因?yàn)檎Z(yǔ)言是兒童認(rèn)知、理解和學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，認(rèn)知的發(fā)展必然受到嚴(yán)重語(yǔ)言障礙這一核心的影響。只有一開(kāi)始就解決了語(yǔ)言問(wèn)題，認(rèn)知問(wèn)題才能得到根本的改善或解決。

3.對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行綜合分析。以言語(yǔ)功能和語(yǔ)言矯正訓(xùn)練為主線和學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)其他存在的問(wèn)題進(jìn)行同步訓(xùn)練和干預(yù)，包括行為干預(yù)、理解認(rèn)知訓(xùn)練、表達(dá)能力提高等綜合訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)全方位的提高。

重慶康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話!
從2010年成立發(fā)展至今，已在重慶、廈門(mén)、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有27家直營(yíng)分校，總教學(xué)面積近20000㎡。
目前，每日在訓(xùn)兒童2113人，每年接收近10000人次來(lái)校康復(fù)訓(xùn)練，已幫助近5549名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)，9年累計(jì)，為近50000個(gè)家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

*重慶康語(yǔ)楊家坪校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路。
*重慶康語(yǔ)大坪校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市渝中區(qū)大坪正街
*重慶康語(yǔ)紅旗河溝校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街
*重慶康語(yǔ)回興校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道
*重慶康語(yǔ)龍洲灣校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市巴南區(qū)龍海大道7棟。

*重慶康語(yǔ)涪陵校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市涪陵區(qū)中山路9號(hào)。
*重慶康語(yǔ)中央大街中心
【校區(qū)地址】：重慶市永川區(qū)渝西大道中段918號(hào)。
*重慶康語(yǔ)高筍塘中心
【校區(qū)地址】：重慶市萬(wàn)州區(qū)白巖路1號(hào)三牧集團(tuán)商務(wù)大廈。
*重慶康語(yǔ)三峽廣場(chǎng)中心
【校區(qū)地址】：重慶市沙坪壩區(qū)渝碚路88號(hào)商3號(hào)鑫源大廈。
【開(kāi)設(shè)課程】：?jiǎn)⒅钦J(rèn)知課、感統(tǒng)課、言語(yǔ)開(kāi)發(fā)課、社交溝通課、學(xué)前預(yù)備班

有哪些方法可以幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言能力？

1.視聽(tīng)培訓(xùn)

①聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練

名字:由遠(yuǎn)及近，反復(fù)叫孩子的名字，讓孩子同意。

②視覺(jué)訓(xùn)練

找卡片:準(zhǔn)備一些卡片，反復(fù)給孩子看，指出其中一張讓孩子拿出來(lái)；

指身體部位:用手觸摸孩子身體的每一個(gè)部位，大聲重復(fù)地告訴他名字；

與實(shí)物圖片搭配:將具體的實(shí)物與圖片中的形象進(jìn)行對(duì)比，讓孩子理解它們之間的聯(lián)系。

2.前庭功能訓(xùn)練

經(jīng)過(guò)搖晃、搖動(dòng)、跳躍、旋轉(zhuǎn)、跳水等活動(dòng)刺激前庭感覺(jué)，如蹦床跳、蕩秋千、滑板等。

*重慶康語(yǔ)兒童社交溝通訓(xùn)練班怎么樣？

*重慶兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)哪里專業(yè)？

*自閉癥孩子入學(xué)前需要什么樣的準(zhǔn)備呢?

*五個(gè)孤獨(dú)癥兒童語(yǔ)言訓(xùn)練中的常見(jiàn)問(wèn)題解決方法

對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩的寶寶，父母需要花更多的心思在引導(dǎo)、教育寶寶說(shuō)話上，這樣寶寶才能夠有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)，從而讓語(yǔ)言發(fā)育能夠慢慢跟上正常寶寶的水平。如果想了解更多重慶康語(yǔ)的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解重慶康語(yǔ)的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！?