1. 如果想要在合肥選擇一家專(zhuān)業(yè)靠譜的雅思英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，小編在這里還是要為大家推薦合肥新東方雅思輔導(dǎo)班，當(dāng)然也是一家非常有實(shí)力有效果的雅思輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不管是從學(xué)習(xí)環(huán)境還是說(shuō)出分情況師資水平等等方面，都可以說(shuō)是不二之選，有興趣的話(huà)可以先來(lái)了解一下再做考慮都是沒(méi)有問(wèn)題的。

如何積累雅思的詞匯量？
一、從字典中解放出來(lái)
首先要多讀，外國(guó)人的五萬(wàn)個(gè)詞匯不是老師教會(huì)的，而是他們?cè)趯?shí)際閱讀中反復(fù)遇到這些單詞后學(xué)會(huì)的。因此，有必要在課堂外廣泛閱讀純英語(yǔ)小說(shuō)、經(jīng)典著作等。當(dāng)你進(jìn)入故事情節(jié)時(shí)，重復(fù)的詞匯自然而然就記住了，這比背單詞更有用。
一般來(lái)說(shuō)，我們需要大約5000個(gè)單詞才能獨(dú)立閱讀。如果沒(méi)有3000個(gè)詞匯量，那么我們要做的就不是什么提高閱讀技巧了，因?yàn)樵~匯量不夠，會(huì)讓我們碰到很多生詞，無(wú)法順利進(jìn)行雅思閱讀。
二、學(xué)會(huì)借力是竅門(mén)
由于篇幅有限，我們?nèi)匀豢梢郧宄乜吹铰?tīng)力題和口語(yǔ)題之間的相似之處。聽(tīng)說(shuō)不分家，這不僅是因?yàn)槁?tīng)力的提高可以帶動(dòng)口語(yǔ)的提高，還因?yàn)槁?tīng)力考試內(nèi)容是口語(yǔ)最好的借鑒對(duì)象。為了提高聽(tīng)力，我們必須做到精聽(tīng)。既然已經(jīng)做到了精聽(tīng)，我們不妨再走多一步，那就是記住與口語(yǔ)考試有關(guān)的詞匯和句子。

適用對(duì)象：面向零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)較差的學(xué)生
課程內(nèi)容：
細(xì)節(jié)：多次口語(yǔ)陪練——全真模擬口語(yǔ)考試、提供全真?？?br />1.課前∶學(xué)前預(yù)熱
打卡營(yíng)/集訓(xùn)營(yíng)——每月固定組織，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)的公開(kāi)課
16天起跑計(jì)劃——課前進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)
任務(wù)包學(xué)習(xí)——聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
2.課中∶學(xué)管老師+授課老師
學(xué)管老師——日常跟盯，完成度監(jiān)督，階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)定期溝通，考情監(jiān)督
授課老師——日常講解與批改，課后群內(nèi)文字反饋，四科老師同步關(guān)注學(xué)生進(jìn)度
助教老師——單詞任務(wù)檢查，監(jiān)督完成當(dāng)日一課一練，學(xué)生情況反饋
3.課后∶復(fù)習(xí)+消化（考前空窗期）
打卡營(yíng)/集訓(xùn)營(yíng)——每月固定組織，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)的公開(kāi)課
14天復(fù)習(xí)計(jì)劃——課前進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的復(fù)習(xí)，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)
任務(wù)學(xué)習(xí)——聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

考生必知的雅思閱讀話(huà)題有哪些？
1、生物話(huà)題
自2009年以來(lái)，生物話(huà)題在雅思A的三篇作文中幾乎都出現(xiàn)了，而且不可避免的涉及了動(dòng)物的生活習(xí)性、基因研究、器官研究、植物光合作用、植物葉綠素等。這些話(huà)題對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)都很陌生。同時(shí)，它們涉及許多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句子。
因此，許多學(xué)生覺(jué)得自己在完成題目后沒(méi)有理解文章的真正含義。
2、地理話(huà)題
地理選題也往往是雅思閱讀文章會(huì)選擇的類(lèi)型，但與上述生物文章相比，地理文章難度更大，因?yàn)榈乩憩F(xiàn)象涉及的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)較多，地名和各種地質(zhì)現(xiàn)象較為復(fù)雜。在地理知識(shí)的積累方面，工作量相對(duì)較大。
因?yàn)樗婕胺秶鷱V，包括厄爾尼諾現(xiàn)象、氣象觀(guān)測(cè)、沙漠化、歐洲冰川等。
平時(shí)練習(xí)的時(shí)候考生可以在專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)站上查找相關(guān)的主題文章，尤其是一些與科學(xué)相關(guān)的英文報(bào)紙、雜志和網(wǎng)站。

新東方教育科技集團(tuán)定位于以學(xué)生全面成長(zhǎng)為核心，以科技為驅(qū)動(dòng)力的綜合性教育集團(tuán)。集團(tuán)由1993年成立的北京新東方學(xué)校發(fā)展壯大而來(lái)，擁有短期培訓(xùn)系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、咨詢(xún)服務(wù)系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、創(chuàng)投生態(tài)系統(tǒng)等多個(gè)發(fā)展平臺(tái)，打造了新東方素質(zhì)課程、新東方大學(xué)考試、新東方留學(xué)考試、新東方在線(xiàn)、新東方前途出國(guó)、新東方國(guó)際游學(xué)、新東方滿(mǎn)天星、新東方大愚文化、新東方國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校等諸多知名教育品牌。
主攻地區(qū)：英國(guó)、 美國(guó)、 加拿大、 澳大利亞、 新西蘭、 日本、 新加坡、 韓國(guó)、 澳門(mén)、 香港
主攻專(zhuān)業(yè)：商科、 文科、 藝術(shù)、 體育、 公共管理、 理工科
服務(wù)范圍：考試培訓(xùn)、留學(xué)申請(qǐng)、國(guó)際游學(xué)

常見(jiàn)的雅思聽(tīng)力發(fā)音陷阱有哪些？
【1】“輔音+元音”連讀
在同一意義組中，如果相鄰兩個(gè)單詞中的第一個(gè)單詞的音標(biāo)以輔音結(jié)尾，第二個(gè)單詞的音標(biāo)以元音開(kāi)頭，則有必要將輔音與元音拼寫(xiě)并連接起來(lái)。
例如，通常聽(tīng)不到/ai /這個(gè)音，但可以聽(tīng)到/nai /。再比如說(shuō)，give out這個(gè)詞，一般只能聽(tīng)到/ giva?t /。
連讀:兩個(gè)相鄰的詞必須在意義上緊密相連，屬于同一意義組。音節(jié)通常沒(méi)有重音，自然而然的帶過(guò)去就行。
【2】 “r/re+元音”和“l/le +元音”連讀
如果第一個(gè)單詞以-r或-re結(jié)尾，第二個(gè)單詞以元音開(kāi)頭，那么r或re不僅要發(fā)音為/r/，還必須拼寫(xiě)為元音。例如，在聽(tīng)力錄音中，你聽(tīng)到了一個(gè)非常明顯的連接詞/ rl /.另一個(gè)例子，here is就會(huì)有個(gè)/ ris /。
對(duì)于/l /，雙字母o在電話(huà)號(hào)碼中讀作double o，后面跟著a/l/的音。這個(gè)音很容易和字母W的音混淆，一個(gè)是/leu/一個(gè)是/lju:/。所以在雅思聽(tīng)力題中，考生容易混淆這些讀法，從而錯(cuò)過(guò)了重點(diǎn)。

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