自閉癥的孩子有哪些具體表現(xiàn)，危害有哪些呢？

1.溝通障礙

自閉癥患兒并非不愿與他人交流，而是自閉癥患兒的語言邏輯及思維方式都與他人不同。因此，在溝通時常常會表現(xiàn)得異常冷漠或所問非所答！他們也無法正確表達自己內(nèi)心的想法和訴求。

2.行為障礙

自閉癥患兒常有不同于其他孩子的興趣愛好和異常行為如反復跺腳或長時間注視某物;同時，自閉癥患兒缺乏威脅意識如過馬路時并不會注意來往車輛。因此，自閉癥患兒常表現(xiàn)的不合群或?qū)λ诵袨榧疤嵝岩暥灰姟?/p>

3.智力發(fā)育障礙

自閉癥患兒智力水平發(fā)育異常緩慢。因此，很多人也都認為自閉癥患兒天性“癡傻”。雖然部分患兒在某一方面常表現(xiàn)得異常突出，但是這種概率非常低！據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，約70%的自閉癥患兒都存在智力落后的問題。

面向群體
自閉癥譜系障礙
言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
自閉癥傾向兒童
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。
兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。

國際專業(yè)團隊
國際特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復技術。
1對1訂制
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，力求每個孩子獲得成長。
完善教學體系
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時有效。
全面家長支持系統(tǒng)
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯(lián)合，力求兒童高頻強化。

自閉癥孩子犯錯應該如何懲罰？

1.邏輯結(jié)果懲罰

邏輯結(jié)果懲罰是指由家長制定與孩子的行為有邏輯關系的結(jié)果。

舉個例子：媽媽告訴小B吃完東西后要把盤子送回廚房，但是小B每次都忘記。媽媽為了預防這個不好的結(jié)果，就給小B制定了一個規(guī)則：“因為你吃完東西沒有把盤子送回廚房，所以你以后都不能將食物帶離廚房。”

邏輯結(jié)果懲罰一般適用于有規(guī)則意識的孩子，因為只有他理解這個世界是有規(guī)則性的，才會去遵守家長制定的規(guī)則。如果孩子的理解能力較弱，無法理解規(guī)則，無法理解行為和后果之間的邏輯關系，那就不會有效果。

2.反應代價

指孩子出現(xiàn)不當行為反應時，扣除孩子原來擁有的某些強化物，以減少不當行為發(fā)生的頻次。

例如——

寫作業(yè)之前，小C媽媽告訴他，如果他認真寫完作業(yè)，就能玩十分鐘。但小C完成作業(yè)之后，媽媽卻發(fā)現(xiàn)他字跡潦草，還因為馬虎寫錯了很多。于是，媽媽提醒他重新寫，之后小C非常不服氣和不情愿地把作業(yè)又重新寫了一遍。

這時，媽媽就可以說：“小C，你今天作業(yè)寫完了，很棒。但是不太認真，還頂撞媽媽，所以只能玩5分鐘。”

深圳東方啟音兒童康復中心是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語訓練技術，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
我們的專家顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥權(quán)威機構(gòu)SAS等多個言語訓練領域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語訓練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務。
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幾個自閉癥家庭訓練小方法

1、睡眠訓練

自閉癥孩子基礎喚醒較高，睡眠時間普遍較短?？梢园淹砩先胨臅r間調(diào)整在午夜，讓孩子睡前充分折騰，感覺疲勞后開始一段相對安靜的有意義的活動，以平復情緒。同時調(diào)整早上起床和午睡的時間，早上早起，午睡的時間基本控制在1個半小時。

2、穿脫衣褲、自主大小便等自理能力的訓練

穿脫衣褲的動作及流程應長期保持不變，夏天訓練效果較好。

大小便要訓練到孩子自己掌握條件反射的規(guī)律，坐便器可以多樣化。坐式的、蹲式的都要讓孩子熟悉，這樣孩子才能在公眾場所接受任何形式的如廁。

3、簡單的開口音的訓練

對于沒有語言的自閉癥兒童，一定要進行口唇肌肉的運動訓練及簡單的發(fā)音訓練。讓孩子看著家長的口型模仿發(fā)音。

4、保證每天的訓練時間

自閉癥孩子的干預訓練時間保守估計在一天3-3.5小時左右?？梢越o孩子制訂一整天的時間表，把干預訓練的時間合理分配到早、午、晚三個時段。

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東方啟音始終關注學員對于訓練情況的反饋，幫助學員做好合理的安排，真正解決學員遇到的問題，在整個干預和指導的過程中，讓孩子的干預方案形成動態(tài)更新，真正解決孩子存在的能力問題，并做好動態(tài)調(diào)整，讓訓練更貼合孩子的訓練需求。如果想了解更多深圳東方啟音的相關課程內(nèi)容，或了解深圳東方啟音學校地址、課程安排等相關信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！