北京金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
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培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
北京朝陽(yáng)區(qū)金色雨林一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練效果好不好？金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練的效果當(dāng)然是很強(qiáng)啦！該機(jī)構(gòu)不僅能夠?yàn)閷W(xué)員提供免費(fèi)測(cè)評(píng)服務(wù)，而且小班針對(duì)性教學(xué)模式更能夠找到學(xué)員的成長(zhǎng)痛點(diǎn)，從而高效訓(xùn)練。一起來(lái)了解一下具體情況。
感統(tǒng)失調(diào)的因素有哪幾個(gè)方面：
1、先天因素。其實(shí)從胎兒時(shí)期起，孩子的感統(tǒng)能力就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)展，孕婦備產(chǎn)期間缺乏休息、胎位不正、錯(cuò)誤用藥、不好生活習(xí)慣等，都會(huì)影響到嬰兒后天的感覺(jué)統(tǒng)合，嚴(yán)重會(huì)導(dǎo)致兒腦損傷或腦功能失調(diào)。
2、都市化因素。都市化小家庭會(huì)造成孩子的活動(dòng)空間狹小，缺乏一定的人際交往和活動(dòng)發(fā)育的環(huán)境。這也可以解釋很多家長(zhǎng)的疑問(wèn)，為什么以前的孩子很少出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)，甚至沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，而現(xiàn)在感統(tǒng)失調(diào)的孩子這么多，多數(shù)由于這個(gè)因素。
3、教育因素。家長(zhǎng)的教育方式很大程度影響著孩子的感覺(jué)統(tǒng)合，過(guò)度溺愛(ài)、嚴(yán)格都不利于孩子健康成長(zhǎng)。大人的溺愛(ài)會(huì)減少孩子自我鍛煉的機(jī)會(huì)，失去自理能力，而過(guò)于嚴(yán)格容易造成心理問(wèn)題。近年來(lái)離婚率也越來(lái)越高，生活在這樣家庭的孩子更容易出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)。
孩子重度感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些呢？
1.上課注意力不集中，小動(dòng)作比較多；
2.自制力比較差，管不住自己；
3.時(shí)間管理弱，寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉；
4.粘人，挑食，怕黑，生活自理性比較差；
5.容易摔倒或者碰撞，身體的靈活性比較差；
6.愛(ài)咬指甲，手指；
7.膽小固執(zhí)，調(diào)皮任性，情緒不穩(wěn)定；
8.討厭被觸摸，討厭理發(fā)，洗澡刷牙；
這些則是兒童重度感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，這對(duì)孩子以后的生活和學(xué)習(xí)影響比較大，主要體現(xiàn)在影響兒童心理素質(zhì)的提高，對(duì)兒童治理開(kāi)發(fā)和綜合能力的培養(yǎng)不利，學(xué)習(xí)能力和性格上出現(xiàn)障礙，人際關(guān)系敏感或者是社交退縮，心理素質(zhì)差等方面。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái)，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
金色雨林為中國(guó)家庭提供一站式家庭教育解決方案，幫助孩子提升綜合能力，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構(gòu)建和諧幸福家庭。自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學(xué)習(xí)力”為核心教學(xué)理念和品牌價(jià)值，給消費(fèi)者更直觀的品牌認(rèn)知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學(xué)習(xí)力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門(mén)店的店名。“雨林學(xué)習(xí)力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-14歲兒童全面的學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門(mén)、蘇州、杭州五大運(yùn)營(yíng)中心，28個(gè)省，117座城市，231家中心(截止到2019年12月*數(shù)據(jù))。
適合小朋友在家玩的幾個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練游戲：
能彎腰并用手觸摸腳指頭5-10次
1、訓(xùn)練目的：增進(jìn)身體的柔軟度及體能。
2、訓(xùn)練要求：在孩子的腳趾頭上分別貼一貼紙，讓兒童彎腰揭下。
3、難度設(shè)置：
a、開(kāi)始時(shí)先讓孩子把腳放在矮凳或最后一級(jí)樓梯上嘗試并且只揭1-2張貼紙便可;
b、孩子掌握技巧后可要求一次性揭掉5或10張貼紙。
能倒走3-5步
1、訓(xùn)練目的：空間概念，協(xié)調(diào)身體協(xié)調(diào)能力。
2、訓(xùn)練要求：孩子能沿著一條直線倒退著走路。
3、難度設(shè)置：
a、開(kāi)始時(shí)只要求孩子隨意在地板上倒走;
b、孩子熟悉初步的要求后要求他在扶持下沿直線倒著走;
c、要求孩子獨(dú)立地沿直線倒著走。
*北京金色雨林一對(duì)一幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣？
*北京金色雨林一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練校區(qū)環(huán)境怎么樣？
*孩子11歲可以參加北京金色雨林的測(cè)評(píng)服務(wù)嗎？
*孩子脾氣大 、愛(ài)打人、好勝心強(qiáng)怎么辦？
金色雨林和傳統(tǒng)的大班教學(xué)不同，這家機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練模式更具有針對(duì)性，所以效果自然也能夠更強(qiáng)。如果大家想了解孩子是否是感統(tǒng)失調(diào)或者想改善感統(tǒng)失調(diào)，或者想了解更多北京金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解北京金色雨林學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！
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