昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心
培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
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培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
要讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，你就要千方百計(jì)地開(kāi)動(dòng)腦筋去引導(dǎo)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，而是一點(diǎn)一滴、逐步逐步地培養(yǎng)出來(lái)的。通過(guò)循序漸進(jìn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子一步一步地品嘗到英語(yǔ)學(xué)習(xí)給他帶來(lái)的益處和樂(lè)趣，這樣他就會(huì)一鼓作氣地學(xué)下去。
學(xué)少兒英語(yǔ)自然拼讀法的技巧：
學(xué)習(xí)技能
首先，讓我們來(lái)看看孩子的英語(yǔ)能力。孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差。這個(gè)時(shí)候，可以從零開(kāi)始培養(yǎng)，尤其是詞匯的分類，要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇學(xué)習(xí)。
其次，通過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以提高孩子的英語(yǔ)水平，因?yàn)槿绻⒆娱L(zhǎng)時(shí)間地練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，能夠提高他們的語(yǔ)法基礎(chǔ)，增加詞匯量。
自然拼寫(xiě)
孩子的英語(yǔ)拼寫(xiě)也很重要，自然拼寫(xiě)的方法很不錯(cuò)，尤其是對(duì)那些無(wú)法提高成績(jī)的孩子來(lái)說(shuō)，往往會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
同時(shí)，自然拼寫(xiě)也可以提高孩子單詞背誦的效率，使枯燥的單詞背誦變得更加有趣。不過(guò)，這與教師的教學(xué)方法是分不開(kāi)的，應(yīng)該注意教師在這個(gè)階段發(fā)揮的作用。
背單詞
孩子的詞匯量重要嗎?很多父母問(wèn)這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)楫?dāng)他們看到自己的孩子背誦單詞時(shí)感到無(wú)助。
這個(gè)階段通常是最需要耐心的，因?yàn)楹⒆拥脑~匯量往往決定了下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果孩子的詞匯基礎(chǔ)好，那么這門課程就會(huì)比較容易開(kāi)展，現(xiàn)在的詞匯量多了，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心致力于為2-9歲學(xué)員提供少兒英語(yǔ)教育服務(wù)。目前，i2擁有外教600余名，已進(jìn)駐中國(guó)15個(gè)省及25個(gè)城市，開(kāi)辦學(xué)習(xí)中心百余家，累計(jì)為十余萬(wàn)學(xué)員提供國(guó)際化教育服務(wù)。
一直以來(lái)，i2不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力(Cross-Cultural Understanding-跨文 化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神)的國(guó)際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
2-9歲的孩子
線上、線下兩種模式
隨時(shí)可上課
，6人小班互動(dòng)教學(xué)
·教學(xué)為孩子提供浸入式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維。
·6人小班制，同伴互助教學(xué)，每一個(gè)孩子都能得到老師的全方位關(guān)注。
iBilingual，是i2推出的以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的少兒英語(yǔ)課程，其中包括語(yǔ)言藝術(shù)（LANGUAGE ARTS）、PBL真實(shí)情境教學(xué)（PHENOMENON-BASED LEARNING）兩項(xiàng)必修課程。
少兒英語(yǔ)如何進(jìn)行分級(jí)閱讀？
少兒英語(yǔ)教育的內(nèi)容繁多復(fù)雜，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都要提到一個(gè)更高的水平。那么，在教學(xué)實(shí)踐中如何開(kāi)展少兒英語(yǔ)閱讀呢?許多機(jī)構(gòu)通過(guò)分級(jí)閱讀來(lái)提高兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，鞏固和訓(xùn)練兒童的拼寫(xiě)能力，使閱讀更有效，從書(shū)本中獲取的知識(shí)更均衡。
兒童在不同的成長(zhǎng)時(shí)期，閱讀的需求和能力是不同的。之所以需要對(duì)兒童采取分級(jí)閱讀，是因?yàn)槲覀兏鶕?jù)不同兒童的身心發(fā)展，提出了科學(xué)的閱讀方法。
五維培訓(xùn)體系、語(yǔ)言之外，更多可能，引導(dǎo)學(xué)員真正獲得獨(dú)立思考和思辨思維能力，力求最終交付給家長(zhǎng)和社會(huì)期待的在多方面具備優(yōu)勢(shì)的雙語(yǔ)學(xué)子。
選擇i2的6大理由
?小孩子英語(yǔ)學(xué)不好的原因有哪些？該怎么學(xué)才好？
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