兒童在不同的成長時期，閱讀的需求和能力是不同的。之所以需要對兒童采取分級閱讀，是因為我們根據(jù)不同兒童的身心發(fā)展，提出了科學的閱讀方法。那么在昆明小學英語輔導機構(gòu)哪家專業(yè)靠譜呢？一起來看看。
少兒該怎么學英語比較好？
幼兒學習英語大都存在好奇心理，他們對新事物、新知識開始表現(xiàn)出很濃厚的興趣，可以說只有“三分鐘熱氣”，因此美華英語老師在字母教學中聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設生活情境調(diào)動幼兒的積極性，收到良好的效果。如：在學字母“O”時，老師提問幼兒：“你們看‘O’像什么?”小朋友有的說像手鐲，有的說像救生圈，還有的說像太陽。這樣所有的孩子都參與到活動中來了。再如：幼兒早上入園見到老師，老師主動用英語向幼兒問好“Good morning”，幼兒也向老師問好“Good morning Ms Zhang”，此種活動提高了幼兒利用英語交往的能力，培養(yǎng)了幼兒學習英語的興趣，使他們由“要我學”向“我要學”、“我想學”發(fā)展。
游戲是幼兒生命中的一項重要內(nèi)容，他們的想象活動異常活躍，因而他們的游戲也非常有趣。他們可以給任何一樣東西加上他們所想象的象征性意義，例如，一片樹葉在過家家時可以當作菜，在買東西時可以當作錢。他們在一起游戲時，一個玩具娃娃掉到地毯的大海里，馬上會有一輛玩具急救車開去救援。每一種游戲都有孩子自命的意義，任何一個游戲里都藏有打開孩子心靈大門的鑰匙。美華英語老師將英語教學融入到游戲之中，體現(xiàn)了施教者所確立的以幼兒為主體的教育觀。
昆明i2艾途兒童成長中心致力于為2-9歲學員提供少兒英語教育服務。目前，i2擁有外教600余名，已進駐中國15個省及25個城市，開辦學習中心百余家，累計為十余萬學員提供國際化教育服務。
一直以來，i2不僅注重語言能力的培養(yǎng)，更致力于將學員培養(yǎng)為具備5C能力(Cross-Cultural Understanding-跨文 化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神)的國際菁英人才，進一步提升學員的國際綜合競爭力。
2-9歲的孩子
線上、線下兩種模式
隨時可上課
，6人小班互動教學
·教學為孩子提供浸入式的語言學習環(huán)境，培養(yǎng)孩子的英語思維。
·6人小班制，同伴互助教學，每一個孩子都能得到老師的全方位關注。
iBilingual，是i2推出的以英語學習為主的少兒英語課程，其中包括語言藝術（LANGUAGE ARTS）、PBL真實情境教學（PHENOMENON-BASED LEARNING）兩項必修課程。
少兒該怎么學英語比較好？
表演活動可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，在幼兒學完小動物的英文名字后，我采取表演的形式來鞏固學過的單詞。如：老師先做一個動作，讓小朋友猜是哪一種小動物，接著就讓他們自由發(fā)揮，自己上臺表演，大家猜。小朋友們表演得可好了：他們有的將雙手十指叉開放在嘴巴兩側(cè)一展，表示可愛的cat;有的將兩只小手放在頭上，每只手伸出兩個指頭，一蹦一跳地往前走，表示活潑的rabbit;還有的小朋友把眼睛睜得大大的，張牙舞爪，表示兇猛溫的tiger……各種各樣童趣的動作，不僅培養(yǎng)了孩子們的口語表達能力，更培養(yǎng)了孩子的想象力、創(chuàng)造力和肢體語言表達能力。
五維培訓體系、語言之外，更多可能，引導學員真正獲得獨立思考和思辨思維能力，力求最終交付給家長和社會期待的在多方面具備優(yōu)勢的雙語學子。
選擇i2的6大理由
?小孩子英語學不好的原因有哪些？該怎么學才好？
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