國(guó)際高中教育理念是什么?

1、大部分民辦國(guó)際高中教育理念是根植中華文化，培養(yǎng)具有全球化視野、綜合能力強(qiáng)的時(shí)代英才。

2、小班精英式育人方式：所有的國(guó)際高中班級(jí)人數(shù)都在30人以下，有的學(xué)校一個(gè)班級(jí)只有15人左右，師生比高，一名教師只需要監(jiān)管幾名學(xué)生，讓每一位學(xué)生在教育上享受了平等對(duì)待，以及因材施教，提高了每一位學(xué)生成為優(yōu)秀人才的概率。

3、以學(xué)生為主的教育理念：國(guó)際高中的學(xué)生不再是老師填鴨式教學(xué)，而成為主導(dǎo)自己學(xué)術(shù)能力、專業(yè)發(fā)展方向的主題，學(xué)生經(jīng)常需要對(duì)一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的反思以及改進(jìn)，老師只是成為教學(xué)中的輔助者。

4、重視素質(zhì)教育：美術(shù)、音樂(lè)、體育是國(guó)際高中學(xué)生必修課程，每一位學(xué)生都有自己的興趣方向，從國(guó)際高中走出去的學(xué)生，不僅僅只是英語(yǔ)好，還要有個(gè)人才藝。

5、論文寫作能力：國(guó)際高中還培養(yǎng)學(xué)生的論文寫作能力，為將來(lái)出國(guó)留學(xué)本科順利畢業(yè)打下基礎(chǔ)。

6、社區(qū)服務(wù)嫩里：國(guó)際高中每位畢業(yè)生都要完成規(guī)定時(shí)間的社區(qū)服務(wù)，有創(chuàng)新的、有社會(huì)責(zé)任感的社區(qū)服務(wù)在孩子的PS中將是畫龍點(diǎn)睛之處。

所以，經(jīng)歷過(guò)國(guó)際高中教育的學(xué)生，出國(guó)留學(xué)能更快的適應(yīng)國(guó)外生活和學(xué)習(xí)，被國(guó)外大學(xué)退學(xué)、淘汰的風(fēng)險(xiǎn)更低。

怎么規(guī)劃國(guó)際高中三年生活?

高一：基礎(chǔ)打扎實(shí)，語(yǔ)言要過(guò)關(guān)

初三暑假，選擇國(guó)際學(xué)校的學(xué)生就要開(kāi)始準(zhǔn)備語(yǔ)言考試的學(xué)習(xí)。學(xué)生需要對(duì)未來(lái)的申學(xué)意向有一個(gè)初步的認(rèn)知，確認(rèn)英國(guó)或美國(guó)*后便可以開(kāi)始雅思或托福及SAT的學(xué)習(xí)。

在高一上學(xué)期及寒假，學(xué)生可以嘗試雅思及托福的考試，這個(gè)階段的成績(jī)主要是讓學(xué)生對(duì)實(shí)際的語(yǔ)言考試有一個(gè)概念，并發(fā)現(xiàn)自己弱勢(shì)的地方，利用寒假整塊兒的時(shí)間補(bǔ)足。同時(shí)，在這個(gè)時(shí)間，英語(yǔ)實(shí)力比較強(qiáng)的學(xué)生也可以根據(jù)學(xué)校的安排及自己的需求展開(kāi)IGCSE等輔助課程的學(xué)習(xí)，為高二的IB、A-Level、AP等國(guó)際課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

高一的下半學(xué)期，對(duì)美國(guó)高校心懷理想的學(xué)生可以選擇SAT的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在高二上學(xué)期12月份參加第一次考試；與此同時(shí)，學(xué)生們可以展開(kāi)特色課程與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)及研究水平，不僅僅為大學(xué)的申請(qǐng)文書擴(kuò)充足夠豐富的內(nèi)容，更在高中初期就培育一種自我學(xué)習(xí)與自我規(guī)劃的能力。

高二：課程促發(fā)展，實(shí)踐見(jiàn)真章

對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，高二是十分忙碌的一年。許多英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，依然需要在高二夯實(shí)英語(yǔ)能力，提升標(biāo)化成績(jī)。大部分國(guó)際生在高二需要展開(kāi)國(guó)際課程的學(xué)習(xí)，譬如先前介紹的IB課程等，而這個(gè)過(guò)程也將一直持續(xù)到高三。

在高二階段，學(xué)生需要語(yǔ)言與學(xué)科兩手抓，因?yàn)楹芏嗫荚嚩际羌性诟叨聦W(xué)期五、六月份，這也非?？疾鞂W(xué)生是否具備抗壓能力及協(xié)調(diào)時(shí)間的能力，即在短暫的一年里，完成標(biāo)化考試的高分及學(xué)科課程的高績(jī)點(diǎn)水平。

同樣，國(guó)外大學(xué)在申學(xué)過(guò)程中，非常注重個(gè)性化材料的遞交，所以高二的學(xué)生也要在課余階段將目光更多的放在有針對(duì)性的特長(zhǎng)活動(dòng)發(fā)展上。高二階段的學(xué)生，需要盡快確立未來(lái)大學(xué)的專業(yè)方向，進(jìn)而針對(duì)專業(yè)劃分進(jìn)行一系列的社會(huì)實(shí)踐及履歷豐富，為高三的申請(qǐng)季來(lái)臨做好準(zhǔn)備。

高三：成績(jī)備齊全，助力*夢(mèng)

高三是最為關(guān)鍵的一年，學(xué)生在高一高二的所有準(zhǔn)備，都是為了高三的順利申學(xué)。在高三階段，學(xué)生不僅需要繼續(xù)完成學(xué)術(shù)課程的學(xué)習(xí)及收尾工作，更需要和升學(xué)老師一起，進(jìn)行文書書寫及*沖刺。

如果此時(shí)學(xué)生的語(yǔ)言成績(jī)還沒(méi)有過(guò)關(guān)，則需要盡快在高二暑假拿到一個(gè)可以申請(qǐng)的成績(jī)。因?yàn)楹芏鄬W(xué)校的申請(qǐng)?jiān)诟呷蠈W(xué)期就已經(jīng)展開(kāi)了，學(xué)生在申請(qǐng)文書及擇校的壓力下，并沒(méi)有那么多的時(shí)間精力去準(zhǔn)備相應(yīng)的考試。

高三是和大學(xué)銜接的關(guān)鍵一年，學(xué)生還需要重視大學(xué)預(yù)備技能的培訓(xùn)，包括課題的研究及論文的書寫等，為邁入全新的大學(xué)生活做好充足的準(zhǔn)備。