重慶少兒口才表達(dá)課程哪家專(zhuān)業(yè)？三中英才就挺專(zhuān)業(yè)靠譜的，他們家的少兒口才課程是16年開(kāi)始研發(fā)和打造的，重視發(fā)展孩子人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、主動(dòng)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。

一、重慶少兒口才表達(dá)課程哪家專(zhuān)業(yè)？

三中英才專(zhuān)業(yè)！

“周雖舊邦，其命維新”。三中英才相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，作為一個(gè)有二十多年辦學(xué)歷史、在重慶家長(zhǎng)中擁有良好口碑的本土教育品牌，三中英才始終不忘初心、牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的光榮使命，將繼續(xù)秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度的”核心價(jià)值觀，通過(guò)對(duì)自我的不斷突破，為社會(huì)和廣大家庭提供更多元的教育產(chǎn)品和更有溫度的教育服務(wù)。在新的時(shí)代背景下，三中英才將緊密跟隨國(guó)家戰(zhàn)略，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，為繼續(xù)辦好人民滿意的教育不懈努力！

二、課程介紹：英才表達(dá)素養(yǎng)課

適合對(duì)象：適合6-12歲的孩子

課程特色：雙師教學(xué)模式

教學(xué)亮點(diǎn)：系統(tǒng)進(jìn)階課程，逐步提升

授課內(nèi)容：

4-5歲：通過(guò)口部操、正音訓(xùn)練等，鍛煉孩子口部肌肉，培養(yǎng)孩子正確用氣、發(fā)聲習(xí)慣，提升普通話水平。

6-8歲：通過(guò)看圖聽(tīng)故事、口語(yǔ)交際等形式，培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣和獲取信息的能力，激發(fā)孩子說(shuō)的欲望。

8-10歲：通過(guò)朗誦、主持等形式，鍛煉孩子公眾表達(dá)的膽量，規(guī)范孩子公眾表達(dá)的形象。

10-12歲：通過(guò)豐富的社會(huì)交際情景，提高孩子的交際和交談能力，培養(yǎng)孩子樂(lè)于表達(dá)、交流的語(yǔ)言習(xí)慣。

三、選擇三中英才可以收獲什么？

1.課堂呈現(xiàn)方面，融入AI、AR等科技元素，通過(guò)設(shè)置沉浸式教學(xué)場(chǎng)景，應(yīng)用科學(xué)創(chuàng)新教具，啟發(fā)孩子實(shí)踐應(yīng)用能力，重視和培養(yǎng)社會(huì)化素養(yǎng)。

2.課程體驗(yàn)方面，以趣味性、互動(dòng)型小班授課的形式拓展個(gè)性化素質(zhì)，讓每一個(gè)孩子做課堂舞臺(tái)中的小老師，鼓勵(lì)孩子沿著自身特性和個(gè)性去學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，以開(kāi)拓的思維看待世界。

3.課程服務(wù)方面，全程提供“三師”服務(wù)：課程顧問(wèn)為孩子規(guī)劃方案、幫助家長(zhǎng)分析孩子情況，授課老師帶領(lǐng)孩子高效學(xué)習(xí)、拓展能力，班主任課前提醒、溫馨陪伴。這樣三位一體的服務(wù)體系，可以密切孩子和老師之間的互動(dòng)教學(xué)，推動(dòng)家庭重視素質(zhì)培養(yǎng)，真正做到以孩子為中心，挖掘成長(zhǎng)潛力。

四、學(xué)習(xí)口才的重要性。

1.學(xué)習(xí)口才可以培養(yǎng)孩子豐富的想象力。孩子處于幼兒這個(gè)年齡，正是大膽想象，敢于想象的時(shí)候，想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通過(guò)學(xué)習(xí)口才，它在腦海中就會(huì)產(chǎn)生一種映像。這種映像既是有形的，又是無(wú)形的，既是抽象的，又是具體的，它決定孩子今后的創(chuàng)新能力。

2.我們的未來(lái)是需要那種具有創(chuàng)新能力的人才，誰(shuí)敢于創(chuàng)新，誰(shuí)善于創(chuàng)新，誰(shuí)就有廣闊的發(fā)展空間，學(xué)習(xí)口才還可以培養(yǎng)豐富的想像力，能夠讓孩子敢于去想，善于去想，這種想象能力的培養(yǎng)是非?？少F的，是多少錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的，可以為孩子今后寫(xiě)作文打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),提高孩子的綜合能力。

1，正式上課前，老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起做一些簡(jiǎn)單的拉伸，熱身的運(yùn)動(dòng)，比如正壓腿，側(cè)壓腿，高抬腿，擴(kuò)胸等等。

目的是讓孩子活動(dòng)開(kāi)，有一個(gè)很好的精神面貌去學(xué)習(xí)，上課。

2，小主持人口才課增加了聲樂(lè)的部分。

熱身活動(dòng)結(jié)束后老師會(huì)抽15分鐘左右?guī)Ш⒆觽兙毩?xí)聲樂(lè)。

目的并不是培養(yǎng)孩子成為音樂(lè)家，歌唱家。而是培養(yǎng)孩子們的樂(lè)感，音準(zhǔn)。

3，繞口令，順口溜等練習(xí)。

目的是培養(yǎng)孩子的肺活量自己嘴巴的速度。

4，成語(yǔ)，詩(shī)歌，散文等等朗讀。

首先，老師會(huì)帶領(lǐng)孩子朗讀成語(yǔ)，詩(shī)歌，或者散文等，之后孩子們挨個(gè)朗讀。

目的是糾正孩子的發(fā)音以及方言等不好的語(yǔ)言習(xí)慣。

5，即興評(píng)述，即興表達(dá)。

老師給孩子一個(gè)題目，讓孩子圍繞題目去即興講述一段話。

目的是培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言組織能力，鍛煉孩子的思維能力，讓孩子真正的做到嘴巴和腦袋同時(shí)鍛煉。

6，舞臺(tái)鍛煉。

定期帶孩子去參加一些主持表演口才方面的比賽。

目的不在于取得什么樣子的獎(jiǎng)項(xiàng)，主要是為了鍛煉孩子的膽量和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

7，形體訓(xùn)練。

在課堂中間，老師會(huì)時(shí)不時(shí)的糾正孩子駝背，挺肚子，擦地走路等等壞習(xí)慣，讓孩子有一個(gè)很好的行為舉止，也會(huì)培養(yǎng)孩子舞臺(tái)上的站姿動(dòng)作等等，讓孩子舉手投足更有氣質(zhì)，女孩子亭亭玉立，男孩子像個(gè)男子漢。