怎樣才能讓孩子的語言能力得到提升，讓他們在說話的時候，語言是清晰的，字與字之間不會有任何的粘連，有一定的邏輯性，可以明確的表達(dá)自己的需要和想法，并對事件的發(fā)生發(fā)展進(jìn)行完整的描述，中山康語兒童康復(fù)中心根據(jù)兒童不同年齡階段的語言特點，采取積極的語言干預(yù)。

一、如何選擇語言康復(fù)機(jī)構(gòu)？

1、還有另一種方法可以判斷康復(fù)機(jī)構(gòu)是否合適。

也就是說，看看培訓(xùn)計劃的短期目標(biāo)是否與實際培訓(xùn)進(jìn)度一致。像康語這樣的專業(yè)機(jī)構(gòu)，對每個孩子都有短期和長期培訓(xùn)的目標(biāo)。家長需要比較這些短期康復(fù)目標(biāo)是否實現(xiàn)。如果短期目標(biāo)的每一步都達(dá)到預(yù)期，就沒有必要擔(dān)心，因為短期培訓(xùn)結(jié)果的積累變和最終康復(fù)目標(biāo)。

2、家長是否能夠參與康復(fù)。

一個好的康復(fù)機(jī)構(gòu)不會忽視家庭康復(fù)的重要性。他們會強(qiáng)烈要求家長參與，學(xué)習(xí)一些對孩子最有針對性的培訓(xùn)技能。這樣做的好處是孩子不會在機(jī)構(gòu)和家庭環(huán)境中脫節(jié)。讓孩子在家庭環(huán)境中得到更好的整合和發(fā)展。例如，康語的老師每天都會聯(lián)系家長，通過視頻或語音了解孩子在家里是否與學(xué)校的表現(xiàn)相同。

二、中山康語兒童語言康復(fù)中心機(jī)構(gòu)信息
康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前康語在全國已設(shè)有金山、臺江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、中山、南京、武漢、中山、南昌、合肥、成都、長沙、濟(jì)南等47所直營分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計服務(wù)50000多個家庭來?？祻?fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

三、康語兒童語言開發(fā)訓(xùn)練班
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
對于不同兒童1對1針對性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。
課程效果：
①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

怎么來改變寶寶語言發(fā)育遲緩？
1，寶寶是憑著感覺來學(xué)習(xí)語言的，家長的神情，動作，聲音都是能幫助寶寶明白其中的意思，父母和寶寶之間交流的越多，寶寶的語言能力就會變的越強(qiáng)，及時寶寶沒有回應(yīng)，也要不斷的和寶寶談話，因為寶寶的語言學(xué)習(xí)都需要一個積累的過程的，時間久了，效果就一定會有的。
2，讓寶寶開口說話最有效的方法就是家長需要營造出一個談話和交流的過程，利用各種可能的機(jī)會和寶寶不停的說話，然后見機(jī)行事，誘導(dǎo)寶寶表達(dá)出自己的想法，或者是當(dāng)寶寶有什么要求了，就逼迫寶寶學(xué)習(xí)用自己的語言來表達(dá)出自己的需求，然后滿足寶寶的需求。
3，多讓寶寶比自己年齡大的的小朋友玩，在游戲中寶寶的學(xué)習(xí)語言的積極性就會被有效的得到激發(fā)，這對寶寶的語言表達(dá)能力的發(fā)展很有作用。

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