培訓(xùn):感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
小孩到了年齡卻不說話,或者說話晚,很大可能是患上了語言發(fā)育遲緩。 大腦神經(jīng)系統(tǒng)營養(yǎng)不足從而導(dǎo)致中樞神經(jīng)發(fā)育不良、信號傳導(dǎo)障礙,進(jìn)而引起孩子語言發(fā)育障礙。
導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩的原因
1.聽力障礙
聽力是語言發(fā)育的基礎(chǔ),是兒童語言習(xí)得的重要途徑。如果聽覺受損,孩子便無法充分接受語言刺激,“聽力-語言習(xí)得-語言應(yīng)用”這個鏈條就被切斷,語言發(fā)展想要合格就十分困難了。
2.智力發(fā)育遲緩
智力低下在語言發(fā)育遲緩中的占比是非常大的,這類孩子不但在語言發(fā)育上表現(xiàn)出相對遲緩的狀態(tài),還會出現(xiàn)適應(yīng)性行為障礙,并伴有多動、注意力不集中等問題。
3.語言環(huán)境不良
兒童本身的身體是基本健康的,卻由于被剝奪或脫離了健康的語言環(huán)境,比如方言繁雜、父母長期不在身邊等,導(dǎo)致孩子無法通過模仿來學(xué)習(xí)說話,或喪失了說話的意愿和興趣。
4.腦功能發(fā)育異常
一些孩子因?yàn)樘焐X發(fā)育不全或腦神經(jīng)受損,運(yùn)動、語言都會出現(xiàn)非常明顯的問題。有些孩子會出現(xiàn)智力低下,有些孩子則只在語言能力上出現(xiàn)缺失。
5.構(gòu)音器官異常
構(gòu)音器官異常的表現(xiàn),以腦癱帶來的運(yùn)動障礙和腭裂為代表的器質(zhì)性病變?yōu)橹?。這些疾病會阻礙兒童的語言表達(dá),而且一些病情較重的孩子的發(fā)音可能會永遠(yuǎn)存在錯誤,即使再科學(xué)的語言矯正手段也不能根除。
語言發(fā)育障礙會帶來哪些危害?
一、影響孩子后期智商開發(fā):這種疾病,一旦發(fā)病,孩子的神經(jīng)完善功能就出現(xiàn)停滯。如果發(fā)現(xiàn)的遲,未進(jìn)行有效的教育康復(fù)或錯過最佳教育康復(fù)干預(yù)期,那么,孩子的智力開發(fā)就會受到影響,造成智力低下。對語言發(fā)育障礙的兒童,早期教育要越早越好,越及時越好。
二、影響孩子的學(xué)習(xí)能力:上學(xué)以后,孩子能懂,但是不能表達(dá)自己所學(xué)的知識,長期影響孩子的閱讀能力,語言表達(dá)能力。
三、影響孩子的社交能力:正常的孩子會因?yàn)楹⒆硬徽f話,說話慢,不愿意和孩子玩。長期如此,孩子就會出現(xiàn)自閉、自卑的情況,表現(xiàn)為“對親人不親,對陌生人不生”的特點(diǎn)。
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