5. 孩子語言障礙、口吃、發(fā)音不清、語句不連貫等諸多兒童語言問題，需要經(jīng)過專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，促進(jìn)孩子語言的正常發(fā)育，中山康語兒童語言障礙訓(xùn)練班以矯正時(shí)間快，效果好為目的，讓每個(gè)孩子盡早擺脫言語障礙的困擾。

語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

1.過了說話年齡仍不會說話，或發(fā)音意識極差；
2.對父母喚其名時(shí)的反應(yīng)意識差，無法理解名字與自身的聯(lián)系；
3.語言理解困難及遵循指令困難，導(dǎo)致其無法與人交流；
4.發(fā)音少、發(fā)音差，且牙牙學(xué)語時(shí)輔音較少；
5.很少有自發(fā)性模仿，或模仿時(shí)多有刻板行為產(chǎn)生；
6.存在無物品或想象性的游戲行為；

一、康語兒童語言開發(fā)訓(xùn)練班課程介紹
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
對于不同兒童1對1針對性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。

二、中山康語兒童語言康復(fù)中心
康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

三、中山康語校區(qū)環(huán)境

第一步：看/觀察
當(dāng)孩子的表達(dá)、行為以及某些習(xí)慣和平時(shí)不同的時(shí)候，那爸爸媽媽們就要注意觀察了。咱們可以看看孩子的口齒是否清楚，發(fā)音是否足夠準(zhǔn)確，以及可以嘗試著主動“進(jìn)攻”，通過引導(dǎo)提問的方式測試一下孩子的反應(yīng)能力。
第二步：咨詢專業(yè)人士
如果有發(fā)現(xiàn)異常行為，如發(fā)音不準(zhǔn)、反應(yīng)差、不交流等，但自己把握不準(zhǔn)的時(shí)候，爸爸媽媽們不妨咨詢一下專業(yè)人士，可以是醫(yī)生，可以是語言矯正師。但請記住，咨詢一定要早，不要一拖再拖，而且要清楚知道影響孩子的問題到底是什么。
第三步：挑選正確的機(jī)構(gòu)
一個(gè)好的語言機(jī)構(gòu)很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到孩子能不能正常開口說話，能不能正常上學(xué)。所以說，家長們在挑選機(jī)構(gòu)時(shí)一定要確認(rèn)對方夠不夠?qū)I(yè)，比如能不能保證“一對一的教導(dǎo)”，能不能準(zhǔn)確承諾效果，能不能簽訂合同等等。

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